1、备课序号： 上课班级：（ ）教材内容来源:gkstk.Com7.2.2 一元二次方程组解法代入法月 日 第 节教 具 多媒体 课 型 新授知 识 与 技 能来源:gkstk.Com使学生进一步理解代人消元法的基本思想和代入法解题的一般步骤过 程 与 方 法 师生互动 合作交流 求知探索教来源:gkstk.Com来源:学优高考网学目来源:学优高考网标情感态度价值观让学生在实践中去体会根据方程组未知数系数的特点，选择较为合理、简单的表示方法，将一个未知数表示另一个未知数教学重点 熟练地用代人法解一般形式的二元一次方程组教学难点 准确地把二元一次方程组转化为一元一次方程教学内容与过程 教法学法设计课
2、前准备1方程组 2x+5y=-2 如何求解?关键是什么?解题步骤是什么? x=8-3y 来源:gkstk.Com2把方程 2x-7y8 (1) 写成用含 x 的代数式表示 y 的形式。 (2)写成用含 y 的代数式表示 x 的形式。新授学做思一：怎样用代入法解较复杂的二元一次方程组？导学：问题 1： 2x-7y=8 例：解方程组 3x-8y-10=0 来源:学优高考网分析：这两个方程中未知数的系数都不是 l，那么如何求解呢?消哪一个未知数呢?如果将写成用一个未知数来表示另一个未知数，那么用 x 表示 y，还是用 y 表示 x 好呢?(让学生自己探索、归纳)因为 x 的系数为正数，且系数也较小，
3、所以应用 y 来表示 x 较好。导做： 尝试解答。教师板书解方程的过程。导思：这里是消去 x，得关于 y 的一元二次方程，能否消去 y 呢?让学生试一试，然后通过比较，使学生明白本题消 x 较简单。学做思二：怎样应用代入法解二元一次方程组？导学：教科书第 30 页，练习 1、2（1） （2） 导做：独立完成，小组交流展示导思：如何选择恰当的未知数消元？学做思三：怎样小结本节课？对于一般形式的二元一次方程用代入法求解关键是选择哪一个方程变形，消什么元，选取的恰当往往会使计算简单，而且不易出错，选取的原则是：1选择未知数的系数是 1 或l 的方程；2若未知数的系数都不是 1 或1，选系数的绝对值较小的方程， 将要消的元用含另一个未知数的代数式表示，再把它代人没有变形的方程中去。这样就把二元一次方程组转化为一元一次方程了。对运算的结果养成检验的习惯。课后作业教科书第 30 页，第 2 题的(3)、(4)。教学反思
