1、第 3 节 串联和并联教学目标知识与技能1会读、会画简单的电路图。2能连接简单的串联电路和并联电路。过程与方法通过直接动手实验的方法了解串、并联电路的特点。情感、态度与价值观认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。重点难点重点串、并联电路的连接及其特点。难点认识串、并联电路，总结出串、并联电路的连接特点。教具准备实物投影仪、电源、灯泡若干、开关、导线。教学流程教学设计一、情境导入用一个电源、两只小灯泡、一个开关和一些导线组成电路，让两只小灯泡都发光，有几种接法？二、合作探究1串联和并联探究串、并联电路师请同学们分成两人一组，先考虑一下：现有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡同时发光，有几种接法
2、？(1)把两个小灯泡顺次串起来试一下。(2)把两个小灯泡的两端分别连在一起，再接入电路中，让电流同时流入两灯，再同时流出。师大家动手画出每组的电路图，讨论一下是否正确。(学生画电路图，老师给予指导)师两个小灯泡“首尾”顺次相连接，我们称为串联电路；两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们叫它是并联。那么我们设计的电路是哪一种呢？两种方案都能让两个小灯泡同时发光吗？师学生连接电路( 教师给予帮助、指导)师通过实验能得出什么结果呢？谈谈你们的体会吧！(1)在电路中，要使两个灯泡同时亮，既可以串联也可以并联。(2)要先设计电路，画出电路图，经过思考，正确后再动手连接电路，每一步都要认真。2
3、连接串联电路和并联电路师刚才我们手头只用了一个开关，如果再给大家一个开关，两个灯泡，让一个开关控制一个灯泡，设计电路，连接实物，再试试。(1)串联电路中，再加一个开关，和原来结果一样。所以用电器串联时，一个开关就足够了，合上开关，电灯全亮，断开开关，电灯全灭。大家看到的全亮的彩灯就是串联的。(2)并联时，情况不一样。我们发现两个开关分别和灯泡连在一起，两条路径互不影响。当闭合或断开一个开关时，和它相连的灯亮或不亮，但另一个小灯泡不受影响。师这正是并联电路的特点。下面请大家总结一下串、并联电路的不同之处，填入表格。电路特点 串联电路 并联电路来源:学优高考网 gkstk连接方式 元件逐个顺次(首
4、尾)连接 元件并列(首首、尾尾)连接电流 一条路径 多条路径用电器 互相影响工作 互不影响工作开关 控制所有用电器 控制作用不同3.生活中的电路节日时候挂的小彩灯，是串联连接的电路。家里的电灯和电视机、冰箱互不影响，是采用了并联电路。教室的日光灯互不影响，采用的是并联方式。来源:学优高考网工厂车间各台机器都要用电，它们工作要互不影响，也是并联。街道两旁的路灯，同时亮同时熄灭，是串联吗？为什么？三、课堂小结1串联电路：电路元件依次连接，电流只有一条路径。来源:学优高考网 gkstk2并联电路：电路元件并列连接，电流有多条路径四、安排作业教材 P43 14 题板书设计第 3 节 串联和并联电路串 联 用 电 器 依 次 连 接 到 电 路 中电 流 只 有 一 条 路 径用 电 器 互 相 影 响 )并 联 用 电 器 两 端 分 别 连 在 一 起 ，接 到 电 路 中电 流 有 多 条 路 径用 电 器 互 不 影 响 )教学反思成功之处来源:学优高考网 gkstk学生通过自己动手动脑进行实物操作和总结，使难点突破来源:gkstk.Com不足之处 生活中实际电路的观摩与操作未涉及再教设计 增加生活实际电路的实验内容附件 1：律师事务所反盗版维权声明附件 2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：http:/
