1、 第 5 课 八国联军侵华战争 主备内容二次备课（备课人：_）【教学目标】通过本课的教学，使学生了解八国联军侵华的基本史实。结合辛丑条约的主要内容，引导学生分析辛丑条约的签定给中华民族造成的严重危害，以培养学生综合分析的能力。【教学重点】八国联军的侵华战争和辛丑条约【教学难点】辛丑条约主要内容对中华民族造成的严重危害【教学过程】(一)导入新课组织学生回顾上学期学过的线索，讨论回答问题：为什么说甲午战争以后，中国的民族危机空前严重？马关条约割辽东半岛、台湾和澎湖列岛，赔白银 2 亿两，增辟通商口岸，允许日本在通商口岸开设工厂领土和主权更遭践踏，中国贫弱更加严重，列强扩大商品倾销，还直接进入中国生
2、产领域大大加深中国半殖民地化的程度组织学生阅读“导言框” ，了解义和团运动兴起的原因：甲午战争后，随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。义和团就是在反教会斗争中产生并发展起来的。小结、过渡：导言框的歌谣就是当年民众传唱的。帝国主义列强对义和团运动的迅猛发展感到恐慌，他们便拼凑八国联军发动了侵华战争。请大家阅读新课，记住课题和标题。（二）新课教学一、八国联军侵占北京指导学生阅读课本目的内容，并在中国历史填充图册用笔描出八国联军的进攻路线。（可在原线旁另画一条平行线条）指导学生联系地 7 页图文，进行小组讨论，然后在班级内交流：北京两次被外国军队侵占的情况有哪些不同？联军名
3、称 侵略国 占领年代 清朝帝、后英法联军 英、法 1860 年 咸丰、慈禧八国联军 英、法、俄、美等 1900 年 光绪、慈禧2、根据课本 “动脑筋”：请你根据这些图片叙述当年八国联军的罪行。（可自由发挥和互相补正，但应控制在 3 人次以内）二、 辛丑条约学生阅读课文（包括小字） 、插图、 “自由阅读卡”等，思考回答：1、分别指出辛丑条约关于政治、经济、军事、外交方面各有什么规定？（主要目的是让学生通过条约具体内容来感知“政治、经济、军事、外交”等概念，而不是死记硬背其条款）2、22 页“活动与探究 1议一议”：辛丑条约签订后，有人指出清政府已经成为“洋人的朝廷” 。有道理吗？（有）为什么？（
4、帝国主义列强的经济掠夺更加疯狂，清政府几乎成为列强向中国人民征收“战争赔款”的代理机构；帝国主义列强武装控制了清朝都城北京，清政府必须为帝国主义镇压中国人民的反帝斗争，他们完全成了列强的忠实走狗。 ）3、22 页“活动与探究 2谈一谈”：辛丑条约中的“使馆界”同今天的使馆区有什么不同？（“使馆界”形同“国中之国” ，界内外国人犹如“太上皇” ，中国政府无全无权过问其事务；“使馆区”虽然仍是外国使节居住的专门地区，但它完全处于中国政府的管辖之下。 ）4、隋朝大运河的中心、南北两端分别在哪里？（洛阳、余杭、涿郡）5、根据第 21 页“动脑筋”：辛丑条约给中华民族带来了哪些危害？（它给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 ）教学反思：附件 1：律师事务所反盗版维权声明附件 2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：http:/
