1、第五单元 文化的魅力22短文两篇精 彩 开 篇 词“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙” ，这是对那些身居陋室，胸怀天下者的歌颂；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” ，这是对那些不随流俗，洁身自好者的赞美。其实，这两句流传千古的格言警句是有来历的，它歌颂的是唐朝著名文学家、诗人刘禹锡，赞美的是宋代著名的哲学家周敦颐。刘禹锡和周敦颐是怎样的人？有怎样杰出的文作？请随我一同走近课文教 学 目 标1识记重点文言词语，在疏通文意的基础上背诵、默写这两篇短文。2理解文章主旨，学习托物言志的手法。3体悟两位作者高洁的人生志趣，做品德高尚的人。教 学 过 程第二课时 学习爱莲说一 、 情 境 导 入莲花又称荷花、芙
2、蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的爱莲说就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。今天我们就来共同学习这篇文章。二 、 自 学 指 导1朗读课文，圈点课文生字词。蕃(fn) 淤(y ) 濯(zhu )亵(xi) 鲜(xin)2理解课文重点词语。(1)一词多义鲜：陶后鲜有闻(少，读 xin)来源:学优高考网芳草鲜美，落英缤纷(鲜艳，读 xin)之：水陆草木之花(的)予独爱莲之出淤泥而不染 (用于主谓句间，表舒缓语气)来源:gkstk.Com外：中通外直(外面，外表)遂与外人间隔(以外)出：莲之出淤泥而不染(从出来)不复出焉(
3、出去)远：香远益清(远播，形容词用作动词)可远观而不可亵玩焉(距离长)(2)词类活用不蔓不枝(蔓：名词用作动词，长枝蔓。枝：名词用作动词，生枝杈。)香远益清(远：形容词作动词，远播，远远地传送出去。)3作者链接周敦颐(1017 1073)，宋代道州(现在湖南省道县) 人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为“濂溪先生” 。4文体链接“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。 爱莲说就是说爱好莲花的问题。三 、 合 作 探 究(一)疏通文意1自由朗读课文。2掌握翻译文言文的方法，
4、根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。3四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。4全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。5教师点拨。(二)整体感知1作者喜欢莲花的什么？(请用文中的语句回答)【交流点拨】出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。2这几句话从哪几个方面说莲花的品格？【交流点拨】生长环境、体态香气、风度气质。3作者写这篇文章仅仅是为了写对莲花的喜爱吗？这是一种什么写法？【交流点拨】作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子高尚的品质。写物是为了写人。托物言志的写法。(三)文本研读1请将匹配的相应的字母填入相应的地方。(莲的
5、特征人的品质)A君子 B自尊自爱C仪态庄重 D美名远扬E不同流合污 F独立高洁来源:gkstk.ComG不攀附权贵 H内心通达、行为正直莲来源:学优高考网 gkstk出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉来源:学优高考网【交流点拨】A E C H G D F B2作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？人们对这些花的态度，分别是怎样的？【交流点拨】水陆草木之花(可爱者甚蕃)、菊(陶渊明独爱)、牡丹(世人甚爱)。3 “菊”和“牡丹”分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？【交流点拨】菊：迎寒斗霜，清高避世，品格高洁，超凡脱俗；牡
6、丹：花色艳丽、雍容华贵、贪慕富贵、追逐名利。用牡丹反衬莲，用菊正衬莲，突出莲的高贵品质。4作者把“莲”比作君子，而将“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？【交流点拨】菊隐逸者惜；牡丹富贵者厌。5本文表达了作者怎样的思想感情？【交流点拨】既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品格。四 、 板 书 设 计五 、 拓 展 延 伸魅力莲花请你仔细观察生活中你喜欢的一种事物，发挥联想和想象，写一段托物言志的文字。(200 字左右)【交流点拨】 “爬山虎”没有牢固的根基，没有粗壮的枝干，似乎不像它的名字那样威武；但那种奋发向上的精神，实在是令人敬佩。你看，不管刮风下雨，墙面多滑，它总是一步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地。它生长速度慢，可是，过不了几天，你会突然发现，它又长高了，纤细的身影努力向上，漫成一片。它柔软而强劲的身体里，显露的坚强毅力和无限生机，怎能不使人萌生敬意？
