1、格一课堂教学方案章节：15.2 科学探究：欧姆定律（1）课时：1 备课人：刘东梅 二次备课人：鞠再东刘东梅课题名称 15.2 科学探究：欧姆定律（1）三维目标 *1、会用控制变量法探究电流跟电压、电阻的关系；2、尝试采用图像法来分析实验数据。重点目标 会用控制变量法探究电流跟电压、电阻的关系；难点目标 尝试采用图像法来分析实验数据导入示标 我们上一章学习了测量用电器的电流两端的电压，这一章也学了电阻，这三个物理量之间有什么关系呢？目标三导 学做思一：猜想与假设：电流大小可能与 、 有关。1、 设计实验与制定计划（小组交流讨论，回答下列问题）*问题 1：实验中，在电阻不变的条件下，如何改变该电阻
2、两端的电压？*问题 2：实验中，如何实现电压不变的条件，又如何改变电阻？*问题 3：使用以下器材，电源、开关、电压表、电流表、各种阻值电阻、滑动变阻器、导线若干等，将符合实验要求的电路图设计在方框中。学做思二：进行实验与收集证据：思考 1：电路连接时，开关处于什么状态？ 闭合开关前，滑动变阻器滑片处于什么位置？思考 2：电流表、电压表量程如何选择？*（1）探究电流与电压的关系，将收集到的数据填写到表一中实验电路图*（2）探究电流与电阻的关系，将收集到的数据填写到表二中学做思三：实验结论：分析表一、表二的实验数据，得出结论：保持电阻不变时，电流跟电压成 关系。保持电压不变时，电流跟电阻成 关系。
3、学做思四：了解分析数据的方法：图像法。*你能把表一的数据在图 15-10 坐标图中对应的点描出来连成线吗？试一试，看看描出的图像是什么函数图像，它表示什么意义？学做思五：思考：滑动变阻器在上述 2 个实验中的作用分别是什么？表一 保持电阻不变时，探究电流随电压的变化实验序号 电阻 R/ 电压 U/V 电流 I/A1 来源 :gkstk.Com来源:gkstk.Com来源:学优高考网 gkstk23来源:学优高考网 gkstkR= 表二 保持电压不变时，探究电流随电阻的变化 实验序号 电压/v 电阻 R/ 电流 I/A123U= 达标检测 *1*1、在某导体两端加 3V 电压时，通过该导体的电流
4、为 0.2A；在这个导体两端加 6V 的电压时，通过该导体的电流为_A。2、某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图 1 所示的 I-R 图像，下列结论与图像相符的是：（ ）A电阻一定时，电流随着电压的增大而增大B电阻一定时，电压随着电流的增大而增大C电压一定时，电流随着电阻的增大而减小D电压一定时，电阻随着电流的增大而减小3、图 2 甲是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图，其中R 是定值电阻。（1）用笔画线代替导线，补充图乙中实验器材的连接。要求：滑动变阻器滑片向左移动时电阻变小。（2）当探究电流与电压的关系时，通过调节变阻器滑片 P 的位置来改变 两端的电压。三次改变滑片位置，测得三组电压和电流值(见右表)，发现每次电压与电流的比值是 的(选填“相同”或“不同”)，因此，可得出电流与电压关系的初步结论： 。（3）要探究电流与电阻的关系，仅凭图乙所示器材是不够的，你认为(除导线外)还应增加的器材是 。实验序号 1 2 3电压v 2.0 2.4 2.8电流A 0.40 0.48 0.56反思总结 1.知识建构乙甲图 1图 22.能力提高3.课堂体验课后练习
