1、第5章 数据的收集与整理5.1 数据的收集教学目标【知识与技能】了解数据收集的基本方法,学习设计调查问卷, 体会并掌握数据收集的过程.【过程与方法】收集数据的过程要有组织性,也要有认真的态度, 积极参与,在与他人合作的过程中共同完成.【情感、态度与价值观】体会数据在解决现实问题中的作用,逐步养成用数据说话的良好习惯.教学重难点【重点】收集数据的基本方法,设计调查问卷.【难点】收集数据的方法.教学过程一、创设情境,引入新课享有“ 杂交水稻之父” 美称的袁隆平爷爷, 为了寻找理想的水稻育种材料 ,他北至黑龙江,南到海南, 观察了数不清的稻田, 他对水稻生长的土壤肥沃情况、植株生长高度、植株的产量等
2、各方面的数据进行了系统的收集,然后进行比较, 最后筛选出了满意的材料,培育出了深受农民喜爱的杂交水稻.要想发现一个事物的规律,就需要我们收集大量的数据, 从中发现它们隐含的规律.在生活中,我们会从报纸、电视或网络上见到很多的数据,它们是信息的载体,我们的生活离不开数据,我们随时随地都在和数据打交道.本节课我们来学习如何收集这些数据.问题展示:1. 班级要举办元旦联欢晚会,如果由你来策划这次活动 ,你将如何安排节目?学生合作探究,学生代表举手发言.师: 要想解决这个问题,我们需要经历这样的活动过程:第一步:明确调查问题 同学们喜欢什么样的文艺节目;第二步:确定调查对象 全班每位同学;第三步:选择
3、调查方法 采用调查问卷法;第四步:展开调查 每位同学填写问卷;第五步:记录结果,分析处理;第六步:得出结论.师: 此次调查问卷是如何设计的?你知道如何来设计调查问卷吗?学生看书、交流,并举手回答.教师总结:首先要明确调查的对象、目的,然后根据调查的对象、目的,决定调查问卷的内容与问题,设计的问卷中 ,还应注明问卷收交的方式与时间等.二、新课讲授像上面提到的收集数据的活动中,全班同学是我们要考察的对象,我们采用问卷对全体同学作了逐一调查, 像这样对全体对象进行的调查叫做全面调查.调查、试验如采用普查可以收集到较全面、准确的数据,但普查的工作量比较大,有时受客观条件( 人力、财力等)的限制难以进行
4、;有时由于调查具有破坏性 ,不允许采用.在这些情况下,常常采用抽样调查(sampling survey),即从被考察的全体对象中抽出一部分对象进行考察的调查方式.在一个统计问题中,我们把所要考察对象的全体叫做总体(population), 其中的每一个考察对象叫做个体(individual),从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本(sample), 样本中个体的数目叫做样本容量(samplesize).例如, 在通过试验考察500 只新工艺生产的灯泡的使用寿命时,从中抽取50只进行试验.这500只灯泡的使用寿命的全体是总体, 其中每只灯泡的使用寿命是个体 ,抽取的50只灯泡的使用寿命是一
5、个样本,50是这个样本的样本容量.为了使抽取的50只灯泡能很好地反映500只灯泡的情况, 抽取时要使每只灯泡逐一进行编号,再把编号写在小纸片上, 将小纸片揉成团 ,放在一个不透明的容器内, 充分搅拌后,从中一个个地抽出50个号签 .上面抽取样本的过程中,总体中的各个个体都有相等的机会被抽到,像这样的抽样方法是一种简单随机抽样(simple random sampling).1.以“ 你知道父母的生日吗?”为题在班级进行调查,请设计一张问卷调查表.学生小组合作、讨论,学生代表展示结果.教师指导、评论.师: 除了问卷调查外,我们还有哪些方法收集到数据呢?学生小组讨论、交流,学生代表回答.师: 收集
6、数据的直接方法有访问、调查、观察、测量、实验等,间接方法有查阅资料、上网查询等.师: 就以下统计的数据,你认为选择何种方法去收集比较合适?(1)你班中同学是如何安排周末时间的?(2)我国濒临灭绝的植物数量;(3)某种玉米种子的发芽率;(4)校门口十字路口每天7:007:10时的车流量.学生讨论,并举手回答 .师: 采用何种方法一定要结合实际问题来定.在解决问题(1)的过程中,不但要同学们动手调查,并且对全班所有学生都要调查, 像这样对全体对象进行的调查叫做全面调查( 普查).师: 同学们还知道哪些数据的收集需要全面调查吗?学生讨论,并举例回答 .师评:如人口普查、本班同学的出生年月、某班学生5
7、0米跑成绩等 .师: 下列问题也适用普查方式收集数据吗?(1)了解某批次炮弹的杀伤半径;(2)某一天全国牛肉的平均价格;(3)一批罐头产品的质量检查;(4)对某条河的河水的污染情况的调查.学生讨论、分析,并举手回答.师: 普查可以收集到较全面、准确的数据,但普查的工作量比较大,有时受到客观条件( 如人力、财力等)的限制难以进行 ,有时由于调查具有破坏性 ,不允许采用.在这些情况下,常采用抽样调查,即从被考察的全体对象中抽出一部分对象进行考察的调查方式.三、变式训练下列调查中,不适合普查而适合做抽样调查的是( )A.了解全班每位同学的家庭住房面积B.了解某种型号电池的平均使用时间C.了解某幢楼2
8、0户家庭某天丢弃垃圾袋的个数D.了解约90万顶救灾帐篷的质量问题探究:在考察一批灯泡的使用寿命时,从中任意抽取30只进行试验,指出此项调查中的总体、个体、样本和样本容量.学生讨论,并举手回答 .师: 总体、个体、样本都是指统计的数据,而不是调查的对象,不能混淆, 样本容量是指样本中的个体数目, 无单位.师: 在以下问题中,总体、个体、样本、样本容量各指什么?1.为了考察某学校学生每天参加课外体育活动的情况, 调查了其中 20名学生每天参加课外体育活动的时间.2.为了解一批电池的使用寿命,从中抽取10节进行试验.学生回答.教师点评.四、课堂小结通过本课的探讨学习,你获得了哪些新的知识?你有什么收获?1.数据收集的过程.2.调查的方法和方式.3.总体、个体、样本、样本容量.
