1、教学课题第 13 课 灿烂的宋元文化（一）教学时间（日期、课时）4.18 / 一课时教材分析【重点和难点】本课的主题是宋元文化，而且是灿烂的宋元文化，可见宋元文化在整个历史发展过程中的特殊地位。它上承隋唐、下启明清，以自己鲜明的时代特色和独特的风格创造了中华文明史上又一个文化高峰。本课主要介绍了宋元时期的科技成就，向学生展现了我国古代的重大科技发明和中华民族对人类文明的杰出贡献。来源:xYzkW.Com1.本课的重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。上述发明和造纸术的发明，统称为四大发明，是中华民族对世界文明的重大贡献。(1)毕升发明活字印刷术。隋唐时期出现雕版印刷，但它毕
2、竟费工费时，且不经济，印刷术的改进创新成为发展的必然趋势。北宋的毕升发明了活字印刷术，解决了上述问题，大大促进了文化的传播和发展，并逐渐传至世界各地。(2)指南针的应用与传播。早在战国时期，我国人民就制成了“司南” ；北宋时，随着人工造磁法的掌握，人们用磁针指南制成了指南针；也是在北宋，指南针开始应用于航海事业，成为一种准确可靠的导航仪器；南宋时，指南针经阿拉伯人传至欧洲，为后来欧洲航海家的环球航行和发现美洲提供了重要的条件。(3)火药的应用和传播。它是我国古代炼丹家发明的，唐朝末年开始应用于军事上，宋元时期广泛应用于战争，13、14 世纪火药和火药武器传入阿拉伯和欧洲。(4)造纸术、活字印刷
3、术、指南针、火药的发明和传播，反映了我国古代科技的领先地位，是我国成为世界文明古国的重要标志，是中华民族对人类文明进步所作出的巨大贡献。2.本课的难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。四大发明的传播给世界带来了巨大的变化和影响，但初一学生对世界历史的内容知之甚少，对这一问题难以产生联想和分析。结合马克思、培根的话，让学生感知世界面貌的改变，建立其历史的纵横联系，会有助于对难点的理解。学情分析1.教师可以先给学生出示中国古代文化发展阶段示意简图，通过对示意简图的阅读得出结论：中华文明悠久绵长、根深叶茂、硕果累累。来源:学优中考网2.讲述活字印刷术的发明和传播，教师可按以下步骤引导学生进
4、行探究学习。(1)回忆隋唐时期雕版印刷的发展状况以及现存的雕版印刷品等相关知识，从已知的知识入手温故引新。(2)思考“雕版印刷的缺欠和不便之处”，教师适当举例说明。如：宋太祖时由官方主持刻印大藏经，耗时 12 年、雕版 13 万块，印完后堆积如山的雕版派不上用场。另外，当时一个刻工一天只能刻四五十个字，一本六万字的书就需要三四年才能刻完。由学生通过示例归纳出结论，并切实感到改革雕版印刷术的必要。(3)观察教材中毕升的画像，阅读小字部分，了解活字印刷术的发明，简要归纳出活字印刷中的四道工序：刻制单字、排版、印刷、拆版。建议把“动动手”的活动在此时进行，既可以亲身感受活字印刷的过程，又可以体验发明
5、创造的艰辛，并有助于理解学习的内容。(4)对比雕版印刷和活字印刷的不同，体会毕升的创“新”在哪里?突出两个“变”：变死字为活字，变死版为活版，既经济又省时。(5)引导学生思考“活字印刷术发明的作用”。(6)结合地图了解活字印刷术在世界各地的传播。(7)指导学生观察插图，进一步了解活字印刷术在以后的不断改进和发展的状况(木活字、锡活字、铜活字以及套色印刷等)。引导学生联想到今天，印刷业已告别了“铅与火”的时代，进入到“光与电”的时代。(举例：今天印刷出版的速度)3.学习指南针的发明和传播，要求学生通过对教材的阅读、插图的观察和史料的理解，对指南针的发明过程(战国、北宋)、指南仪器的构造和使用方法
6、以及指南针的应用(北宋)、传播(南宋)的过程作出解答。4.教师在引导学生观察汉代的司南模型时，首先指出司南是世界上最早的指南仪器，它的发明是人类从靠天辨向到以物辨向的历史飞跃，并为简单实用的指南针的制作奠定了基础。第二，提出设问引导观察：司南是由哪两部分组成的?是根据什么原理制成的?(根据磁石指南的原理制成的)培养学生观察、识图的能力。引导学生观察宋朝的罗盘针模型时，带着下列问题进行思考：罗盘针比司南有哪些进步?它是用什么方法制成的?这种导航仪器为什么会在北宋末年得到很快的应用?它的广泛应用对中国和世界有何作用?在思考和解答的过程中，学生既了解指南针的发明过程，又能加深对科技发明是时代的产物的
7、认识。5.教师要求学生阅读教材中的材料，并用计算机大屏幕显示另外提供的资料。舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。 北宋朱萍州可谈渺茫无际，天水一色，舟舶来往，惟以指南针为则。昼夜守视惟谨，毫厘之差，生死系矣。 南宋赵汝适诸蕃志教师引导学生思考：从以上材料中分别获得了什么信息?突出的变化是什么?北宋时指南针已经用于航海，特别是在阴晦天时要靠指南针辨其方向，而在晴天仍是观测日月星辰。南宋时则完全靠指南针来定方向。两材料都说明指南针已成为船舶航行辨别方向的护身法宝。“沉石寻孤屿，浮针辨四维”，南宋诗人朱继芳的诗句更道出了那个时代人们由于小小的浮针而打开崭新视野的豪情。指南针的应用使人类可
8、以全天候航行，将“原始航海时代推至终年”。由此指南针也被世人誉为“水上之友”。它的传播，为后来欧洲航海家的环球航行创造了条件。通过材料的阅读和分析，引导学生感知历史现象，作出合理的想象，并适时地插入一些富有趣味性的讲述。6.学习火药的应用和传播，首先要明确中国是火药发明的故乡，火药在唐朝末年开始用于军事，宋元时期火药武器广泛用于战争。第二，引导学生观察教材中的插图，出示材料：“开庆元年(1259 年)又造突火枪，以巨竹为筒，内安子窠，如燃放，焰绝然后子窠发出，如炮声，远闻百五十余步。”宋史兵志由学生依据材料描绘突火枪的外观、制造时间、结构及燃放时的特征。突火枪是古代的一种用火药发射弹丸的竹管射
9、击火器，是世界上最早的管形射击火器，是步枪、火炮的鼻祖。第三，13、14 世纪火药和火药武器传至阿拉伯和欧洲。第四，大家动脑筋，观察、阅读导入框中的发射图和文字材料，比较金元时期的火箭发射与今天的火箭发射的原理是否相同。7.学习了活字印刷术、指南针、火药的应用和传播后，不仅要能够分类概括，还要掌握中国古代的四大发明在人类文明史上的重要地位。建议组织学生进行讨论，加深对重大历史意义的认识。造纸术的发明，为人类提供了经济、便利的书写材料，是人类文字载体的革命；印刷术的出现，加快了文化的传播，改变了欧洲只有上等人才能读书的状况；指南针应用于航海，为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲提供重要条件，促进了
10、世界贸易的发展；火药武器的使用，改变了作战方式，帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒，加速了欧洲的历史进程。(通过大屏幕出示资料)英国近代科学家培根的精辟论述：“印刷术、火药和指南针这三种东西，已改变了世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。这种变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响”。 四大发明是中国的先民们以罕见的聪明才智为世界留下的一串光耀千古的足迹，是为人类文明进步作出巨大贡献的象征。8.为了调动学生的学习兴趣，课前可以布置学生搜集与沈括、郭守敬有关的故事，课上由
11、23 人讲述，并要求学生根据教材内容归纳出沈括、郭守敬的科学成就，从而培养学生综合归纳问题的能力。9.全课讲完后，教师提出设问：“为什么说宋元时期是我国古代科技发展的高峰?”“什么因素促使宋元时期科技得到如此巨大的成就?”引导学生回忆宋元的历史发展，得出：宋元时期政治的发展、经济的繁荣、各民族各地区间经济文化的交流、承继隋唐时期文化和吸收外来文化、各族人民的聪明才智和辛勤的劳动等等，都是宋元时期文化灿烂辉煌的原因。从中体会文化与政治、经济的关系。教学目标1. 通过本课的学习，使学生比较清楚地掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，科
12、学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献的有关史实，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。2. 通过引导学生对课本中插图的观察、想象以及对具体材料的分析，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，初步培养学生进行历史感知、历史想象的形象思维能力。通过对宋元科学技术高度发展原因的分析，培养学生全面、系统的思考问题的初步能力以及概括、归纳的能力。3. 通过学习宋元时期的科学技术，对学生进行初步的科技史教育，使学生认识到我们的祖先在科学技术和文化方面居于世界领先地位，以及中华民族对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感；学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。教学准备多媒体教学
13、设备（PPT） 集体备课意见和主要参考资料1.指导学生通过对本课的学习和理解，注重总结、归纳。能够概括提炼本课所涉及的基本知识要点，自制宋元时期的科技成就简表(包括时间朝代、发明者或科学家、科技成就、历史地位、影响)。这样将有助于学生深入、牢固地掌握知识，学会总结归纳的学习方法。2.指导学生观察本课中的有关插图，阅读相关的历史材料，提示一些观察的角度和思考的问题(参见教法建议)，培养学生注意观察学习的习惯和依据史料获取信息、学习历史的方法。3.指导学生学会联系。学习本课文化史内容可与同一时期的经济、政治特点联系，加深理解和掌握宋元时期文化灿烂的背景，懂得文化的繁荣同国家的政治、经济、对外关系等
14、方面的发展都有着密切的关系。4.指导学生动手制作，体验自制泥活字(木活字等)、排版、印刷工序的操作过程，不仅可以感受科技发明的过程，而且培养动手实践的能力。北京的学生，还可以组织小考察队，实地调查地形、水源状况，进一步了解所开凿的通惠渠。5.除了理解和接受教科书上的知识以外，还应引导学生收集、查阅、整理其他科技成就的相关信息，进一步拓宽知识，丰富对本民族历史的了解。教学过程【导入新课】前一时期，我们学习了隋唐文化，我们将要学习的宋元文化，是在隋唐文化基础上发展而来。宋元时期，有哪些丰硕的科技成果？这就是我们今天将要学习的内容。2. 讲授新课来源:xYzKw.Com第 15 课 高度繁荣的宋元文
15、化（一）一、活字印刷术、指南针和火药的应用师：中国古代印刷术起源于印章和石刻。发展到隋唐时，出现了什么技术？生：雕版印刷术。师：何为雕版印刷？生：（解释雕版印刷术）师：雕版印刷术经过五代，到了两宋时期十分兴盛发达，人们印刷了大量精美的书籍、经书、佛教和道教经典、诗文等。不过，同学们有没有想过雕版印刷的缺陷和不足呢？生：雕版印刷费时，费工，错了不易改正。师：由此可见，雕版印刷术需要改进了。于是，北宋的时候，有人发明了活字印刷术。这个人是谁呢？生：（看书回答）北宋平民（“布衣” ）毕昇发明了活字印刷术。（板书）1. 北宋毕昇发明活字印刷术及其传播师：毕昇是怎样发明活字印刷的呢？生：（读课文小字）介
16、绍发明过程。师：毕昇制成陶活字后，排版时，先在一块铁板上涂上一层松香、蜡、纸灰，用陶字排满铁框为一板，放在铁板上，用火加热，等到松香和蜡溶化后，活字的底部连成整体，再用木板将字面压平，这样就可以刷墨印刷了。毕昇的活字印刷三个环节即制活字、排版、印刷、与雕版印刷比较有什么优点？生：拆下的活字可以再用，经济。印刷、排版可同时进行，省时。发现了错处，还可改动。师：可见，活字印刷，把印刷术推进到一个新阶段，毕昇在印刷术上的贡献很大。不过，毕昇发明的陶活字不易保存，所以北宋时活字印刷术没有得到广泛的推广运用，而雕版印刷术仍很兴盛。直到元朝时，王祯发明了木活字，活字印刷术才得以广泛的推广运用。师：请同学们
17、看图：木活字转轮排字盘 （照书上的小字讲解此图，也可让学生讲。 ）活字印刷发明以后，陆续传向朝鲜、日本、埃及、欧洲，特别是传到欧洲，促进了欧洲印刷业的兴起，1450 年德国人谷腾堡在迈恩兹开办印刷所，进行活字印刷。但他姗姗来迟，被北宋的毕昇远远地甩在后面 400 多年。师：宋元时期，另一辉煌的科技成果就是指南针的应用。（板书）2. 北宋时指南针开始用于航海及指南针的传播来源:xYzkW.Com师：说到指南针，先讲一个小小的故事。据说秦始皇统一六国后，在咸阳附近修阿房宫，宫中有一座门是用磁石做成，有人身穿盔甲，暗藏兵器，入宫行刺，被磁石门吸住。这个故事告诉我们，古代劳动人民很早就掌握了磁学知识。
18、人们除了知道磁石吸铁，还知道磁石能指示方向。早在战国时，人们利用这种特性，制成了指示方向的仪器，叫做司南。 （请学生讲司南图）生：司南是由一把光滑的磁勺和刻着方向的铜盘组成，磁勺的一头有一根长柄，略略翘起，另一头是光滑的圆底。用手转动勺子，当勺子停下来时，勺把所指的方向就是南方。师：不过，磁勺是用整块的天然磁石磨制而成，磁性较弱，转动时产生的摩擦力大。再者，在剧烈的震荡下，易碎。人们又不断地改进、研究，大约在北宋后期，人们发现，钢铁在磁石上磨过后，也能产生磁性，而且比较稳固。于是，人们学会了制造人工磁铁。又经过反复的实践，人们用人工磁铁磨制成薄薄的针，这就是指南针。将它放在罗盘上，制成了罗盘针
19、。罗盘针用于航海事业，大大促进了航海事业的发展，有了罗盘针，在海上航行，无论白天黑夜，阴雨迷雾，人们都能准确地辩认航向。宋朝时，广州、泉州、明州是著名的港口，对外经济贸易发达，指南针自然会经外国商旅之手，传向世界各地。12 世纪时，首先是阿拉伯人学会使用指南针，13 世纪时，又由阿拉伯人传给欧洲，为欧洲航海家发现美洲，环球航行，提供了重要条件。师：火药是怎么发明的？ 生：古代炼丹家发明的。师：何时用于军事？ 生：唐朝末年。师：到了宋元时期，火药在军事上的运用更加广泛，出现了新的火药武器。（板书）3. 宋元火药在军事上的广泛运用及火药的传播师：宋元时出现了哪些新的火药武器？生：（读大字）突火枪、
20、火箭、火炮等。师：北宋政府为了抵御辽和西夏的进攻，非常重视火药的生产，东京城官府有专门制造火药和火药武器的作坊。南宋时为了抵抗金和蒙古的进攻，把火药武器的制作技术向前推进了一步，发明了管形火器“突火枪” 。元朝在与南宋的战争中，学会了火器的制作和使用。元朝初年制成了威力很大的“回回枪” ，尔后又制成了大型金属管型火器“火铳” 。 （出示突火枪图片，可让学生讲解制造，发射原理。 ）生：（介绍南宋突火枪）突火枪：枪身用竹筒做成，内装火药，后放进子窠，枪身下端有一小孔，放射时点燃小孔处的火药引线，射出子窠。突火枪大大提高了发射的准确率。一般用于近距离的战斗。师：新式火药武器的发明，使整个作战方式发生
21、了变革。那么，火药是怎样传向世界的呢？生：（读小字后回答）师：印刷术、指南针、火药，还有以前学过的造纸术，这是中国古代的四大发明。印刷术的传播，使印刷书籍的品种数量增多，为更多的人读书、写字提供了方便条件，特别是传向欧洲，改变了当时欧洲只有宗教神职人员和少数上层人士，才能读书受高等教育的情况，打破了宗教神学垄断文化的局面，有利于文化的广泛传播。师：指南针的传播，促进了世界范围航海事业的发展，加强了世界各国各地区人民的相互了解和经济文化的交流。特别是指南针到了欧洲航海家手里，就成为一种法宝，使他们发现了美洲新大陆和实现了环球航行，从而打开了资本原始积累的航道。师：火药在军事上的广泛运用，改变了战
22、争方式。火药传向欧洲以后，在资产阶级革命中，帮助资是阶级战胜了封建贵族，摧毁了封建制度。正是在这个意义上，马克思说，四大发明是西方“资产阶级发展的必要前提” 。当你们有了更多的世界史知识时，就会对马克思的这句话理解得更深刻。我们可以自豪地说：中国古代的四大发明，造福于全人类，推动了人类历史的前进。师：宋元时，与科技成果相伴随，还出现了许多科学家。（板书）二 沈括和郭守敬（板书）1. 北宋科学家沈括的梦溪笔谈师：（讲沈括像）沈括，宋仁宗时的进士，神宗时参加王安石变法，政治上是革新派，科技方面成果卓著。在他的成果中，可以找到两个“世界之最” （请同学们阅读的小字）生：世界上第一个发现地磁偏角和认识
23、石油矿藏，并使用石油这一名称，是从沈括开始的。师：沈括一生好学不倦，勤于笔耕，晚年居住在梦溪园（今镇江） ，用笔记的体裁写了一部科技著作梦溪笔谈 。这部书价值极高，英国的科技史专家李约瑟博士称他是“中国科学史上最杰出的人物。 ”师：下面我们介绍郭守敬。（板书）2. 元朝天文学水利专家郭守敬编授时历和主持开凿通惠河师：郭守敬是元朝著名的天文学家和水利专家。他的突出贡献是编成一部新的、比较科学的历法授时历 。为什么说这是一部比较科学的历法呢？元初沿用金的历法，误差很大，元世祖时，要重新编历法，这需要重新进行天文测量，郭守敬亲自参预主持了天文测量工作，他自己动手创制了近 20 件天文仪器，在全国设
24、27 个观测点，从北纬 15到 65的范围进行观测，获得了大量的天文资料。经过了 4 年的努力，新历告成。 授时历将一年分为 365.2425 天，这同地球绕太阳一周的实际时间相差无几，与现行公历相同。现行公历一年为 365.2419 在，两者相差仅 26 秒。 授时历实施了 364 年，是我国古代最精密和使用时间最长的历法。它比现行公历早 300 年。师：郭守敬主持开凿通惠河，他实地勘察、解决了运河水源问题，使运粮的漕船可以驶入大都的积水潭，大大便利了元朝的交通运输。 （教师可简要介绍一下北宋新街口附近的郭守敬纪念馆）师：我们讲了毕昇、沈括、郭守敬等人物的成就。他们虽然生活在不同的朝代，有不
25、同的成就，同学们能不能从他们身上寻找出共同的东西？生：他们都是在前人的经验和成果基础上，经过自己的勤奋、刻苦、钻研、革新，取得新成就。师：他们的共同之处，就是他们的勤奋、刻苦、革新、进取，这正是我们中华民族传统美德的体现，这正是需要我们继承和发扬的最美好、最宝贵的东西。师：今天这节课，我们讲了印刷术、指南针、火药的发明及其传播；科学家沈括和郭守敬在天文历法、水利方面的成就等。宋元时期的科技成就真可谓硕果累累。现在请同学们思考一下，为什么宋元时期科技会有高度发展呢？生：讨论、发言。 （略）【小结】宋元时期，社会相对稳定，北宋的建立结束了五代十国长期分裂割据的混战局面，农业、手工业、商业都有了显著
26、的发展，城市繁荣，航海和海外贸易兴盛。元朝时国家统一，疆域辽阔，民族大融合出现了高潮，各民族各地区经济文化都有发展，海陆交通便利，中外经济文化交流频繁，这一切成为宋元文化高度发展的物质基础。宋元文化是在隋唐文化的基础上发展起来的，基础雄厚，起点高。这两大因素相结合，使宋元文化取得了辉煌的成就。问题探究动脑筋1.想想看，雕版印刷和活字印刷有什么不同?为什么说活字印刷“既经济，又省时”?今天的印刷业又有了什么新发展?雕版印刷费工、费时，一次印刷后的雕版又无法再派上用场，很不经济。活字印刷术突出两个“变”：变死字为活字，变死版为活版，既经济又省时。联系到今天，印刷业已告别了“铅与火”的时代，进入到“
27、光与电”的时代。(举例：激光照排、电脑排版、高速印刷机等)2.导入框里的图，是我国金元时期的火箭发射示意图，想想看，它和今天的火箭发射原理是否相同?两个发射原理是一样的，都是利用燃料的燃烧所产生的反作用力，来推动火箭向前、升空。练一练B来源:学优中考网活动与探究1.动动手：选材：用橡皮泥、胶泥、土豆(或小木块)等做材料，并将这些材料制成大小一致的长方块。刻字：试着在所制成的小方块材料的平面上用刀刻出一些活字。排字：将刻好的活字排成诗句或格言。印刷：在活字上蘸满墨后印在纸上。注意事项：刻字时要在所选的材料平面上刻制反字，只有这样印出的才是正字。2.试一试：准备材料：一根针、一块磁铁、一根干草、一个盛了水的碗。试做并观察：按教材中“试一试”的操作程序完成。板书设计第 15 课 高度繁荣的宋元文化（一）一、活字印刷术、指南针和火药的应用1. 北宋毕昇发明活字印刷术及其传播2. 北宋时指南针开始用于航海及指南针的传播3. 宋元火药在军事上的广泛运用及火药的传播二、沈括和郭守敬1. 北宋科学家沈括的梦溪笔谈2. 元朝天文学水利专家郭守敬编授时历和主持开凿通惠河作业布置1.思考题：宋元时期，有哪些科技成果处于世界领先地位？2.同步探究 p.3.填充练习图册 p.教学反思
