1、第二节 速度（第 1 课时）班级 姓名 【学习目标】1知道比较物体运动快慢的基本方法。通过比较物体运动快慢不同，理解速度概念。2能从速度的意义出发，理解速度公式的构建过程，并能利用公式进行简单的计算。3知道速度单位的建立过程，能进行速度单位的换算。4.会利用刻度尺和秒表测物体的速度；【课前准备】请你通过阅读课本，看看能否回答：1物理上的速度与你以前所学的速度相同吗？（从“定义” 、 “公式的写法” 、 “单位”等方面说说看）2物理上与速度有关的计算与你以前所学的相同吗？（从写法上找找看）【课堂学习】问题 1 怎样比较物体的运动快慢？活 动 5.5 比 较 纸 片 下 落 的 快 慢 (课 本
2、P110)方法一： 相同,比 , 运动的快;方法二： 相同,比 , 运动的快;例 1 在日常生活中，我们常用两种方法来比较物体运动的快慢。下面是在校运动会上，某同学观察百米赛跑，借助于这两个图来说明这两种方法。甲图表明：_；乙图表明：_。如 果 路 程 、 时 间 都 不 同 ， 怎 样 比 较 运 动 的 快 慢 ？问题 2 物理学中是用什么来表示(描述)物体运动快慢的?读课文，做填空：(1)物理学中用 描述物体运动的快慢;(2)速度(大小)定义:速度大小等于物体 ;(3)速度的公式: (v 表示 ; s 表示 ; t 表示 )图 1(4)速 度 的 单 位 : (主 要 ) ; 、 (常
3、用 )。换 算 :1m/s= km/h.， 1cm/s= m/s，例 2 甲物体的速度是 18 km/h.， 乙 物 体 的速度是 6m/s， 哪 个 物 体 运 动 得 快 ？读课文， “一些速度”：思考：（1）小汽车正常行驶的速度是多大？怎样知道行驶中汽车的速度？（2）人正常步行的速度是多少？怎样测量人正常步行的速度？例 3 交通运输工具（例如摩托车、轿车）上测量速度的仪器是 ，如图 2 所示，正在行驶的汽车的速度是 。例 4 如图 3 所示是公路旁常见的路牌标志牌， “60”表示：；“68km”表示：。问题 3 怎样测量物体的速度？一 般 原 理 是 ： 测 量 的 物 理 量 是 ： 测 量 工 具 是 ： 活 动 5.6 测 量 纸 片 下 落 的 速 度 (课 本 P110)问题 4 怎样用速度公式计算简单问题？例 5 课 本 例 题 （ P110）例 6 连云港市东海县毛北村的科学钻井工程被誉为“亚洲第一井” 。这是口设计直径为 156mm、深 5000m，用于地下科学研究的深井。若在工程进行中测量钻井深度，从井口向下发射平均速度为 340ms 的超声波，20s 后接收到回波，则井的实际深度为多少?图 2图 3阅读课文：P73“生活物理社会”
