1、学案巩固案年 级 八年级 学 科 生物 执笔人 杨春妍 审核人 吕兴洲编 号 006 授课时间 班 级 姓 名课 题 生物进化的原因【导学过程】1动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色被称为 ，这样的动物不易被其他动物所发现，这对它 敌害或者 猎物都是十分有利的。2由于过度繁殖，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行 。3在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有 的个体，在生存斗争中才容易活下来，并将这些变异给下一代，而具有 的个体则容易被 。 4自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是 。二、合作探究（一）阅读课本 32-3
2、3 页，思考下列问题：1、英国曼彻斯特地区的桦尺蠖大多数是浅色的，只有少数是深色的100 年后的 1950 年，曼彻斯特已成为一个工业城市，树皮被熏成黑色，结果深色桦尺蠖变成了常见类型。思考：1、是什么原因导致桦尺蠖的外表颜色变化？2、将桦尺蠖的天敌放出后，浅色的桦尺蠖所剩无几，深色的桦尺蠖却剩下了很多，说明什么问题？（二）关于生物进化的原因，人们进行了长期的探索，被人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说。阅读课本解决下列问题：1、用自己的语言说明达尔文的主要观点是什么样的？2、什么样的生物个体容易生存下来？什么样的生物个体容易被淘汰？3、总结：什么是自然选择？巩固案1.从桦尺蛾体色变化的实例，
3、可以知道自然界中生物进化的外在原因是（ ）A. 人工选择 B. 天敌的影响C. 环境的改变 D. 温度的改变2.澳大利亚东部有一种外形奇特、美丽的琴鸟，它们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食它们的卵和雏鸟，按照达尔文的理论这是（ ）A. 对外界刺激做出的反应 B. 变异所造成的C. 条件反射 D. 自然选择的结果3.人工选择所以能培育出新的品种来，自然选择所以能形成新的物种，它们共同的选择基础是（ ）A、生物都有很强的繁殖能力 B、生物的遗传和变异是普遍存在的C、生物都在进行生存竞争 D、人和自然选择的力量4用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿的长颈形成的原因是（ ）A由于生存环境的不同，
4、形成了鹿的颈有长有短B由于食物的不同导致了鹿的颈有长有短C具有长颈变异的鹿生存的机会多，后代也就多D长期伸长脖子够高出的树叶造成的5、下列不属于保护色对生物的作用的是（ ）A 一起敌害警觉而被吓跑 B 不易被其他动物发现 C 有利于躲避敌害 D 有利于捕食猎物8、自然界总生物，通过激烈的 斗争， 生存下来， 被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过 、 和 ，不断进化。9下图是长颈鹿进化示意图，根据图中提供的情景，回答下列问题。如上图，古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以 的。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易 ，并繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的 也更少，经过许多代以后，颈短的就被 。因此，我们现在看到的长颈鹿都是 的。这种说法是按照 学说来解释的。10在印度洋的南部有个克格伦岛，岛上经常刮风暴。当年达尔文在这个岛上发现昆虫一般呈现出两种类型：多数昆虫翅膀退化不能飞，少数昆虫翅膀异常发达。试分析这种两极分化现象产生的原因。【课后反思】
