1、课 时 教 案课 题：第 23 课 第一次世界大战 第 课时 总第 个教案课 型： 新 授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日课程目标：知道萨拉热窝事件、凡尔登战役等，分析第一次世界大战爆发的原因，了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。知识与能力讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。 通过对第一次世界大战爆发原因的讨论，提高独立思考和从不同角度分析问题的能力。通过对大战性质的分析，培养学生透过现象认识事物本质的能力。通过对大战结局和影响的分析，培养学生的辩证思维能力。过程与方法了解拉热窝事件，认识突发
2、事件对人类和平的威胁，加深对第一次世界大战的认识；运用讨论法引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响。情感态度与价值观认识拉热窝事件对战争爆发的影响，认识突发事件对人类和平的威胁；感悟大战的残酷性，加深对大战给人类带来灾难的认识，旗帜鲜明地反对战争，维护世界和平，警惕大战灾难重演。教学重点：大战爆发的原因及其影响教学难点：大战的性质和大战结束的原因教学用具：自制课件、相关图片教学方法：多媒体辅助教学法、问题探究法、辩论法教 学 过 程：【导入新课】创设情境：同学们知道 2003 年 3 月 20 日爆发的伊拉克战争吗？（展示一组战争相关图片），学生畅谈看完图片后的心里感受。学生回答后教师指
3、出：曾经在 20 世纪初，人类历史上经历了第一次世界大战的浩劫，给人类带来巨大的灾难，那么，在 20 世纪初，为什么会发生一场世界性的大战？这是一场什么性质的战争？这场战争是怎样结束的？作如何看待这场战争造成的影响？下面我们就一起来讨论这些问题。【探究新知】一、大战的爆发1、大战的导火线萨拉热窝事件展示大战爆发前的巴尔干半岛形势图，要求学生找到萨拉热窝的位置，说一说：第一次世界大战为什么首先在巴尔干半岛爆发？要求学生读图和阅读课文并回顾前一节课中有关俄奥矛盾的内容,作出回答。教师指出巴尔干半岛成为一触即发的“火药桶”。观看萨拉热窝事件纪录片片断 想一想：萨拉热窝事件是怎么回事？这一事件成为了“
4、一战 ”的导火线，你如何看待这类刺杀事件？讨论：有人认为没有萨拉热窝事件，第一次世界大战就不会发生，你同意这种看批注：法吗？教师归纳学生讨论的情况，并指出大战爆发的根本原因是帝国主义国家要重新瓜分殖民地，争夺世界霸权；直接原因是同盟国和协约国两大军事侵略集团疯狂扩军备战。2、德奥挑起战争，大战开始在于。 萨拉热窝事件震动了全世界，德奥把它看作战争的极好借口，决定挑起战争。1914 年 7 月底，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，德、俄、法、英随即参战，大战爆发。二、重大战役1、欧洲战场及其战线展示第一次世界大战欧洲战场形势图，教师对照地图，指出欧洲战场上的西、东、南三条战线，以及每条战线的起止点和作战双
5、方，教师强调两点：第一，欧洲战场是第一次世界大战的主要战场；第二，西线和东线是主要战线，其中西线又起关键作用。2、重大战役马恩河战役，凡尔登战役、索姆河战役和日德兰海战，指导学生看书了解各大战役情况，强调凡尔登战役最惨烈，被称为“凡尔登绞肉机”。播放“凡尔登战役”的影视片段使学生感受到这场战争的惨烈情景，找一位朗读水平较高的学生，以解说词形式朗读本课文中有关凡尔登战役的小字，介绍这一战役的情景。思考：凡尔登战役中一位战地记者写道：“整个树林被削得像割去谷穗的田地，所有覆盖物弹痕累累到处都是残骸，击破的战车，碎成一块一块的尸体，击毁的大炮，几个月都是如此。”读了这段文字作何感想？这段文字生动真实
6、地记叙了凡尔登战役的惨烈情景，反映了战争的残酷性和野蛮性，我们应该增强反对帝国主义战争，维护世界和平的信念。教师小结：几次大战役的结果，双方不但消耗了大量的武器弹药，且伤亡人数近300 万人。德国的实力已消耗殆尽，失败已成为定局，准备扭转战局的希望完全成了泡影。三、德国投降，大战的结束展示：德国投降的图片讨论：大战结束的原因是什么？（辩论形式）说一说，美国为什么在大战接近尾声时对德宣战？美国参战有何影响？这场战争经过四年的激战最后以同盟国的失败而告终，那么这是一场什么性质的战争？给人类历史带来了什么影响？五、大战的影响大战给人类带来了巨大灾难。削弱了帝国主义的力量。大战末期，俄国十月革命胜利，建立了世界上第一个社会主义国家。在大战影响和十月革命推动下，资本主义国家的革命运动和亚非拉的民族主义运动蓬勃发展。教学（后记）反思：正方观点：帝国主义战争引起了革命，革命制止了战争。反方观点：同盟国进行的是非正义的侵略战争，这是它失败的根本原因，美国和中国等许多中立国参加协约国对同盟国作战加速了大战结束的进程，具有决定性的意义。
