1、教学目标：基础知识：了解中国民族工业发展的基本史实，掌握张謇兴办实业的背景、影响和结局；中国民族工业发展的阶段划分、原因和特征（明确“謇”与“骞”的写法以及两人之间的区别）能力训练过程方法：从民族工业发展的曲折进程中，划分阶段，训练归纳概括的能力；认识民族工业发展各阶段速度的不同是内外因共同作用下造成的，培养学生初步运用辩证唯物主义观点分析历史问题的能力；培养学生用发展和联系的观点观察历史、解释历史，准确把握中国民族资本主义发展的阶段特征。情感态度价值观：用张謇等人兴办企业、实业救国的爱国情怀，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命感；使学生认识到中国民族资本主义的产生和发展，是中
2、国近代史的基本内容之一，它在一战期间进一步发展，为中国革命提供了物质基础、阶级基础；它的两面性决定了中国近代社会的性质和特殊国情。教学重点：中国近代民族工业的曲折发展（萌芽“黄金时代”凋谢萎缩）教学难点：一战期间民族工业的“黄金时代” （形成的内外因和过程短暂的原因）教学过程：导入新课：组织学生用课本目录回顾前面学过的线索，讨论回答问题：1、鸦片战争后，为了反抗外国资本主义的侵略，中华民族进行了哪些探索？结果如何？（洋务运动“师夷长技”是一次失败的封建统治者的自救运动；资产阶级维新派鼓吹民权，革命派主张共和，都没有使中国走上富强道路。 ）2、这些探索都属于旧民主主义革命的范畴，它们归于失败后，
3、中人民开始了新民主主义革命，这场革命的开端是什么事件？胜利于什么事件？（开端是 1919 年的五四运动，胜利于1949 年国民党政权的垮台。 ）承上启下，教师讲授：从 1840 年鸦片战争到 1949 年新民主主义革命的胜利，中国百余年的近代史中写满了屈辱、抗争和探索的事例。在我们已经学过的内容中，多数属于政治的、战争的历史事实。今天，个性化修改我们要从经济方面回顾这段历程。 （布置学生阅读 99103 页全课内容，对重要的相关事件、人名、企业名称等做出醒目的阅读标记。 ）组织学生学习和探究新课状元事业家张謇1、你从张謇“实业救国”中，想到了什么？（ 启发学生从张謇办企业的目的、情怀、结局等方
4、面思考回答：A、目的：抵制列强对中国人民的剥削，发展本国工商业，挽回中国的利益B、情怀：国家民族利益重于个人利益，主动放弃高官厚禄，迎着风险兴办实业。C、结局：第一次世界大战后，被列强的“倾销”挤垮破产。张謇等人兴办企业、实业救国的爱国情怀是值得我们钦佩的，但是历史也证明了中国民族工业“先天不足” ，很难战胜内外反动势力的压制和阻挠。 ）2、当时的内外反动势力是什么？（内有封建势力，外有帝国主义。 ）教师小结、过渡：我们在前面还学过张骞这个人物。 “骞”与“謇”怎么区分？张骞是西汉出使西域的人物，他骑着马儿出塞西行，所以“塞”下以“马”换“土”此处应板书讲解 。张謇考中过清朝的状元。状元者，必
5、然擅长言语，所以“塞”下是“言”不是“马”张謇把国家民族利益看得比个人利益为重，义无返顾地放弃了高官厚禄，迎着风险兴办实业。他所创办的大生纱厂等企业是炎黄子孙自己开办的民族工业，这些企业的兴起、短暂发展和迅速破产的过程，就是整个旧中国民族工业历史的缩影。 中国近代民族工业的曲折发展1、板书中国近代工业发展简表 ，组织学生根据表格的提示，在书上找到答案加以标注，然后通过“接龙”式练习，理解之：时期 A B C特征 D E F原因 G H IA. 从洋务运动到清朝末年 B. 第一次世界大战期间 C. 第一次世界大战后 D. 萌芽 E. 短暂的“黄金时代” F. 再度受挫，凋谢萎缩G. 在历史趋势的
6、作用下，官民“自强、求富” （此点由老师讲解即可）H. 帝国主义暂时放松了对中国经济的掠夺 I. 帝国主义经济势力卷土重来2、简述 101 页“阅读文字”关于“荣氏企业”兴衰历程。 （提醒学生运用“提炼法”：A、初创发展：“黄金时代”加上艰苦奋斗 B、屡遭挫折：“九一八”事变后，陷入困境；“七七”事变后，毁于一旦。C、抗战胜利后：有所恢复，但远未达到战前水平。 ）3、中国近代民族工业的特征是什么？（发展进程艰难曲折，发展程度极不平衡地点集中于沿海沿江工业城市，类型集中于轻工业，发展水平整体落后，带有显著的半殖民地半封建特征。 ） 巩固小结指导学生当堂完成课本 102 页选择题：应选 D（帝国主义忙于战争，放松对中国的经济侵略） 。提醒学生预习第 20 课社会生活的变化 。教学反思
