1、第 3 节 声的利用课题 声的利用 课型 新授课知识与技能 了解现代技术中与声有关的知识应用.过程与方法 通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识.教学目标 情感、态度与价值观 了解声在现代技术中的应用，进一步增加对物理的热爱.教学重点现代技术中与声有关的知识应用.教具准备录像资源（超声、次声、声音在现代科技中的应用） 、多媒体、蜡烛、火柴、饮料瓶.教学难点 区分声与信息和声与能量.教学课时 1 课时1.声音不仅可以传递 信息 ，而且可以传递 能量 .2.蝙蝠在飞行时会发出 超声波 ，这些声波碰到障碍物会反射回来，根据回声到来的 方位 和 时间 就可
2、以确定目标的 位置 和 距离 .蝙蝠采用的方法叫回声定位.3.根据 回声定位 的原理，科学家发明了声呐.利用声呐系统，人们可以探知海洋的 深度 ，绘出水下数千米处的 地形 图.捕鱼时利用声呐可获得水中鱼群的信息.课前预习4.声波可以用来除去人体内的结石，利用了声音具有 能量 .巩固复习教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可有针对性地挑选部分难题讲解）.新课导入海啸是一种破坏性极大的自然灾害，现在人们已经掌握了利用水声的方法进行预报的技术.当海底地震产生海啸的巨浪时，水下也会随之产生很大的声音.在海水中声音传播的速度是 1500 米秒，这个速度要比波浪前进的速度快得多.人们
3、在海岸边设有海啸预报站，通过置于海中的水听器（一种能接受声波的装置）收到传来的声音，再核对地震台和海上船只送来的情报，就可以在海啸到来之前数小时通知沿岸居民和海上船只，使他们及早避开以减少损失.好，下面这节课我们就进一步学习声的利用.备课笔记声与信息生活中，我们时时刻刻都在利用声音传递信息.我们彼此之间的谈话，教师在课堂上的讲课声，同学们在课下的交流声等不都是在传递信息吗？请同学们再举例说说有关利用声音传递信息的例子.学生举例回答，教师给予鼓励和指导.请同学们再举例说说哪些是我们能听到的声音，哪些是我们不能听到的声音.生 1：我们能听到的声音：人类的交流声；汽车的鸣笛声；心脏的跳动声；生 2：
4、我们听不到的声音：某些动物的交谈声（如大象） ；地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到.板书：声音可以传递信息：（1）直接发出声音的利用：人类的交谈声；汽车的鸣笛声等.（2）反射回来声音的利用：蝙蝠的回声定位；利用声呐探测海深；B超；超声波探伤仪.【例 1】 （多媒体展示）由以下事例可得出一个共同的结论是 .蝙蝠可以利用超声波来探测飞行中的障碍物和发现昆虫；渔民利用声呐发现鱼群；医生用听诊器给病人检查病情；科学考察船利用声呐探测海洋.解析：蝙蝠利用超声波获取有无障碍物和昆虫的位置等信息；渔民利用声呐获取鱼群信息；医生通过听诊器获得病人内脏的信息；科学考察船利用声呐获取海底信息.这些都表明声可
5、以传递信息.答案：声可以传递信息进行新课声与能量教师向学生演示两个实验，引导学生思考这是利用了声音的什么性质.实验 1：去掉可乐瓶的瓶底，给开口处蒙上橡皮膜扎紧，对着火焰敲橡皮膜，由于膜的振动，压缩空气.靠空气的挤压，可将烛焰吹灭.实验 2：在扬声器前放一支点燃的蜡烛，打开喇叭，使音量大一些，可以看见摇曳的火焰.生：这两个实验说明了声音具有能量.板书：声音可以传递能量：（1）用超声波清洗精密器件;（2）利用超声波动手术; （ 3）药液雾化器;（4）超声波切割加工【例 2】下列有关超声波利用的说法中正确的是（ ）A.因为超声波遇到物体会反射回来，所以可以利用超声波清洗眼镜B.因为超声波可以使水产
6、生剧烈振荡，所以可以利用超声波进行探测C.因为超声波在人体内不同组织的交界面上会反射，所以可以利用“B 超”诊断病情D.因为人感觉不到超声波，所以可以利用超声波击碎人体内的结石解析：因为超声波可以使水产生剧烈振荡，所以可以利用超声波清洗眼镜，故A 错误；因为超声波遇到物体会反射回来，所以可以利用超声波进行探测，故 B错误；因为超声波具有能量，所以可以利用其击碎人体内的结石，故 D 错误；C正确.答案：C备课笔记特别提醒：声和声音的区别：声包括声音、超声波、次声波；声音指人类能听到的声.知识拓展：次声武器由于次声波传播的路程远，穿透能力强，当次声波的频率低到一定程度时可以致人死亡，所以在科技发达
7、的今天，次声波可以被作为武器.课外拓展：两个发声频率相同的物体，彼此相隔不远时，如果其中一个物体也能跟着发声，这种现象就叫共鸣.教材习题解答【教材 P38“想想议议” 】自然界中的声现象实在是太多了.除了人类，动物中也有不少是利用声的高手.你能举出一些例子吗？解：蝙蝠利用超声波寻找食物；大象利用次声波寻找伙伴；海豚利用超声波分辨事物.【教材 P41“动手动脑学物理” 】1.请你分析下列事例是利用声传递能量还是利用声传递信息.（1）利用超声波给金属工件探伤；（2）医生通过听诊器给病人诊病；（3）通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度；（4）利用超声波排除人体内的结石.解：（1） 、
8、 （2） 、 （3）是利用声传递信息；（4）是利用声传递能量.2.用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过 4s 后收到回波.如果海水中声音的平均传播速度为 1500m/s，此处海水约有多深？解：由于从发射声波到收到回波的时间为 4s，则声音从海面传到海底经过的时间应为 2s，故此处海水深度为 H=1500m/s2s=3000m.3.以“声的利用”为关键词，查询有关资料，写出有关声利用的几个事例.解：（1）声在医疗上的应用：听诊器诊病；利用 B 超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息；药液雾化器；超声波去结石.（2）声在工业上的应用：利用超声波对钢铁、金刚石等坚硬物体进行钻孔或切削加工；在工业
9、生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测；在工业上利用超声波清洗零件上的污垢.（3）声在军事上的应用：雷达；声呐.（4）声在生活中的应用：超声波加湿器;在生活中利用声音获得信息，如听广播等.备课笔记方法技巧：利用声波获取信息和利用声波获得能量是完全不同的两种物理现象.利用声波获得信息是利用声波了解物体的某些特征；利用声波获得能量是指物体获得能量后，物体产生的一系列的改变.两种现象有明显区别，如“雷声”震耳欲聋说明雷声具有能量，而听到了“雷声”预示着将要下雨，这是雷声传播信息.任何声音的传播都伴随着能量的传递，解答这类题型时，要注意它强调的是什么.教学板书课堂小结这节课从声的另一种分类角度出
10、发，分别分析了它们的作用：声波可以传递信息；声波能够传递能量.然后又进一步学习了超声波和次声波在生活中的应用.好，谢谢！难题解答【例 3】下列事例中，属于利用声传递信息的是 ；利用声传递能量的是 .人们在挑选瓷器时，总要轻轻地敲击几下瓷器，以判断瓷器是否有裂纹；医生用 B 超获取病人体内器官的情况； 医生用超声波给人们洁牙；外科医生用超声波除去人体内的结石.解析：凡是声音能引起其他物体变化的，则声音传递的是能量；声音未能引起物体变化，而人们可以根据所听到的声音作出判断的，则声音传递的是信息.答案：布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容.备课笔记声在实际生活中有广泛的应用.而教材只介绍“声与信息”和“声与能量” ，因此教师可以搜集大量事例，来说明声的利用价值，让学生感知物理与生活的关系.本节的教学应鼓励学生自己从生活中感知或资料查阅中了解利用声的实例和工作原理.另一方面，应发挥学生的想象力，鼓励他们制作利用声的小发明.教学过程中老师的疑问：教学反思教师点评和总结
