1、宋代的经济和社会生活课标内容列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。了解宋代的社会生活。教学目标一、知识与能力经济重心南移的原因、时间及表现；宋代农业的发展；宋代手工业的发展；宋代商业的繁荣；世界上最早的纸币交子；宋代的海外贸易；宋代丰富多彩社会生活。概括宋朝南方经济发展的主要成就，分析经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。分析宋朝社会生产手进步促使人们日常生活发生变化的种种现象，使学生认识到经济发展和社会生活之间的关系。通过比较唐都长安和北宋都城东京的商业发展状况，培养学生提取信息和比较分析的能力。分析宋代农工商业发展状况，使学生形象地认识到两宋时期经济重心已
2、南移到长江流域，培养学生论从史出的历史思维能力。二、过程与方法组织学生以口头或文字方式描绘宋代城市生活，培养学生丰富的历史想象力。指导学生设计制作“宋代农工商业发展简表”，培养学生用图表形式陈述历史问题的能力。三、情感态度与价值观通过了解宋代在农工商业领域的领先成就，感知人类文明演进中的艰辛历程，培养学生的民族自豪感。通过了解宋代的日常生活，拉近学生与历史之间的距离，加深学生对中华民族历史和文化的亲和力。通过学习，使学生了解科学技术促进了生产力的极大发展，培养学生崇高科学的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。重点和难点重点：宋代南方生产发展和商业繁荣的原因及其表现。难点：中国古代经济重心的南
3、移的原因。教学纲要一、经济重心南移1、原因2、概况二、农工商业的发展1、宋代农业的发展2、宋代手工业的兴盛3、宋代商业的繁荣三、丰富多彩的社会生活课堂练习学生独立完成课内习题，教师辅导。第 11 课 宋代的经济和社会生活1、（ ）时期，南北经济差距缩小；（ ）时期，经济重心已从（ ）流域转移到（ ）流域。（ ）时，流传“苏湖足，天下足”的谚语，（ ）流域已成为全国重要粮仓。2、宋朝时，发明了新农具“ ”，还出现了（ ）。原产越南的（ ）由福建推广到江淮一带。南方已普遍种植（ ），（ ）的种植由两广、福建推广到淮河流域。3、宋朝时，（ ）在南方逐渐普及，（ ）成为著名的瓷都。（ ）在当时世界上首屈一指，海船上已装有（ ）。4、（ ）时，出现了世界上最早的纸币“ ”。5、宋朝时，海外贸易兴盛，（ ）、（ ）、（ ）等是对外贸易的主要港口。6、宋代的城市中已打破（ ）和（ ）的界限，出现了众多的（ ）行业，有专门的娱乐场所“ ”。（ ）身份相对自由，（ ）文化生活也丰富起来。（ ）、（ ）成为普遍的社会风气。
