1、第四节 细胞的生活（第一课时）【学习目标】1 能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。 2 能够认同细胞生命活动具有物质基础。 3 通过类比.推理的方法，理解细胞中的物质和能量。 【学习重难点】重点：细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。 难点：能理解细胞中的物质和能量。 【学习过程】一、学习引入：生物是由细胞构成的，那么这些细胞在生物体内是怎样生活的呢?二、旧知复习：(重点背记）复习：细胞都有哪些结构？细胞质中的其它结构植物细胞细胞质中的其它结构动物细胞 三、自学检测：(
2、通读教材后尽量闭卷完成）1自学教材第 50 页了解细胞中物质的分类，并尝试总结： 无机物：分子比较 ，一般不含 ，如 有机物：分子比较 ，一般含有 ，如 通过一个演示实验认识有机物和无机物：用浸软的小麦种子放在火上烧，留下的灰就是不能燃烧的无机物，而烧掉的就是有机物，水在这过程中蒸发掉了。2.能量的形式多种多样，如有机物中的能量是 ，阳光的能量属于 ，物质燃烧的时候释放出来的能量是 ，能量可以由一种形式转化成另一种形式。3.细胞中的能量转化器有 和 。四、合作探究：1思考：认识到细胞中有这些物质后，那细胞外的物质与细胞内的物质是否有交换？根据现象作出判断： A、放入清水中的萎蔫萝卜条会重新硬挺
3、起来。B、在热锅中翻炒青菜汤汁会逐渐增多 讨论得出结论：细胞膜并未将细胞绝对地封闭起来，它可以 。2理解和认识细胞质中有能量转换器（1）小组讨论：分析教材第 51 页图片，从中理解加油站和汽车的发动机的作用；人不吃饭会饿，是因为生命活动需要物质和能量（2）阅读教材第 52 页内容，结合图片回答下列问题：植物体中，叶绿体把太阳光能转化成 ，这些化学能被 转化成植物生活所需要的能量，因此我们把叶绿体、线粒体称为能量转换器。思考：如果将细胞比作汽车的话，此时叶绿体相当于 ，线粒体相于 。五、拓展提升：思考叶绿体和线粒体能够作为能量转化器的原理是什么？六、当堂检测：1在细胞中能控制物质进出的结构是（
4、）A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞核 D、细胞质2动物细胞中的能量转换器是 （ ）A、液泡 B、染色体 C、线粒体 D、叶绿体 3给危重病人吸氧和点滴葡萄糖，这些氧和葡萄糖进入细胞的什么部位被利用（ ）A、叶绿体 B、线粒体 C、液泡 D、细胞核 4在树根和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是（ ） A、线粒体；叶绿体和线粒体 B、叶绿体；线粒体和叶绿体 C、线粒体和叶绿体；线粒体 D、叶绿体和线粒体；叶绿体 5 把菠菜放入沸水中煮 10 分钟，沸水便成了含菠菜味的菜汤。假如把菠菜放入冷水中，冷水不会变成菜汤。试解释此现象。七、教师板书设计： 第四节 细胞的生活一、细胞中的物质和能量1. 细胞中
5、的物质有机物和无机物2. 细胞膜的作用控制物质进出3. 细胞中的能量转化器叶绿体和线粒体第一章 细胞是生命活动的基本单位第四节 细胞的生活（第二课时）【学习目标】1能够说明 DNA 是主要的遗传物质。 2尝试描述染色体、DNA 和基因的关系，并能举例说出生物的性状是由基因控制的。 3通过资料分析，阐明遗传信息储存在细胞核中，从而培养收集和处理信息的能力，提高思维能力、分析问题和解决问题的能力，语言表达能力。 4学生在学习本节的过程中，产生珍爱生命的思想感情。 【学习重难点】重点：染色体的组成.细胞核的作用。难点：分析克隆羊的产生，理解细胞核和 DNA。【学习过程】一、学习引入：畅所欲言：请将课
6、外收集的有关克隆技术的信息与大家分享，互相交流评价。二、旧知复习：(重点背记）无机物：分子比较 ，一般不含 ，如 。有机物：分子比较 ，一般含有 ，如 。三、自学检测：(通读教材后尽量闭卷完成）1阅读教材第 53-54 页，自主完成下列题目：（1）遗传信息的载体是一种叫做 的有机物。它主要存在于 中，形状像一个螺旋形的梯子。（2）DNA 分子很长，它可以分为许多个片段，可以决定肤色.发色等，这些片段叫 。（3）细胞核中可以染成深颜色的物质叫 。它由 和 构成。（4）每种生物体内的染色体数量是一定的，如人体细胞含 对。（5）综合来看，细胞是 、 、 的统一体。细胞的生活需要物质和 。 控制物质的
7、进出。 能将光能转化学能。线粒体能将有机物中 释放出来，为细胞的生活提供动力。细胞的控制中心是 。四、合作探究：1阅读教材第 53 页，进行资料分析小羊多莉的身世；四个同学一组，每组选一位代表比一比，看谁分析问题的能力强，表达能力强。试回答以下问题：（1）与多莉出生有关的羊有几只？它的亲生母亲是谁？（2）多莉与那只羊最相似？说明了什么？（3）人类可不可以克隆？通过以上的交流，我们得出结论：遗传信息储存在细胞的 中。五、拓展提升：1.列举由于染色体异常而导致的疾病的例子。2.你能用图形表示染色体、DNA、基因、细胞核之间的关系吗？六、当堂检测： 1决定你的眼皮是单还是双的是（ ）A、细胞核 B、染色体 C、DNA D、基因 2父母的遗传信息是通过下列哪一途径传给后代的（ ）A、教育 B、精子和卵细胞 C、体细胞 D、神经细胞3. 从细胞结构看，决定“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象的主要是( )A、细胞核 B、细胞壁 C、细胞膜 D、细胞质4. 下图是绵羊“多莉”形成过程的示意图，请据图回答。（1）“多莉”是由 A 羊提供的 和 B 羊提供的 融合而成的细胞发育而成的。（2）在“多莉”的胚胎发育过程中，所需的营养物质是由 羊供给的。（3）“多莉”的长相与 羊基本一样，这说明遗传信息主要存在于 中。（4）“多莉”与正常羊的区别在于它不是由 发育来的。
