1、商务星球版初中地理七年级上册课题 第三节 地球的自转（第 1 课时） 单元 第一章 学科 地理 年级 七上学习目标一、知识与技能1.了解什么是地球自转。2.知道地球自转的方向和周期，并会在赤道、南北极画出自转方向。3.分析昼夜更替现象产生的原因。二、过程与方法通过动画、视频、画图、讨论等方式和方法，学习地球自转的方向。三、情感态度与价值观培养学生学会用“地球自转”的地理知识，解释生活中日月星辰东升西落等现象的原因。重点 1.地球自转方向、周期。2.地球自转产生的昼夜更替现象。难点 1.在赤道、南北极画出自转方向。2.分析昼夜更替现象产生的原因。教学方法自主学习、合作探究、观看动画和视频。课前准
2、备多媒体课件及相关视频。课时安排2 课时（第 1 课时）教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 清晨，我们迎着朝阳开始了一天的活动，夜晚，满天星辰伴随着我们进入甜头的梦乡。日月星辰为何每日东升西落？白昼和黑夜为何交替出现？观看了图片，并联系生活实际，思考。由生活实际导入新课，紧贴生活。讲授新课 （一）自转的方向和周期视频：太阳东升西落太阳和星星东升西落，好像是围绕着地球在运动，难道不是吗？观看视频 通过视频，提出问题，很直观。不是的；是地球自转产生的。动画：地球的自传1.定义动画：地球自转什么是地球自转？自转-地球绕着地轴在不停地旋转。2.方向地球自转的方向是什么样的呢？自西向
3、东活动：从赤道、北极和南极上空看地球的自转方向会是怎样的？动画：地球自传方向动手画一画：根据刚才的动画及手中的地球仪，完成下列问题。自西向东转动地球仪，在甲图上用箭头标注地球自转的方向。赤道上空：地球作逆时针方向旋转把转动着的地球仪的北极朝向自己，观察其转动的方向。在乙图上用箭头标注你所 观察到的地球自转的方向。观看动画自主学习：通过刚才的动画及阅读教材 11页第二段观察动画中地球自转的方向动手画为下面的学习做铺垫。培养学生自主学习能力。直观形象的了解地球自转方向亲自动手画，更深刻的认识地球自转方向。同时，对于结论记得也会非常深刻。北极上空：地球作逆时针方向旋转把转动着的地球仪的南极朝向自己，
4、观察其转动的方向。在丙图上用箭头标注你所观察到的地球自转的方向。南极上空：地球作顺时针方向旋转结论：地球自转的方向在赤道呈逆时针；在北极呈逆时针；在南极呈顺时针。3.周期地球自转一周是多长时间呢？（一天）人们习惯以一天为单位安排作息时间，这与地球自转有着怎样的关系？与地球自转一周时间等长（二）昼夜更替自转会产生什么地理现象？昼夜更替为什么？让我们共同去探讨吧！1.产生的原因动画：昼夜更替的产生思考观看动画思考、分析总结下刚才学生所得出的结论，更便于学生记忆。联系学生实际生活，让学生体会到学习对生活有用的地理。由前面的内容，引出新的知识。先直观的了解昼地球上为什么会有昼夜现象的产生？地球是不透明
5、的球体，地球表面向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面黑夜。为什么会有昼夜更替现象呢？地球自转思考：假如地球不自转，世界将会？无昼夜更替现象。面向太阳的一面永远白天，背着太阳的一面永远黑夜。这将影响地球上的万物。太阳月亮东升西落。同一纬度东部地区比西部地区早看到日出。讨论讨论合作探究夜更替。对于抛出的问题，利用动画及图片解决。为学生进行思维拓展，与生活相联系。地理知识与生活的联系，并且也为下节课时差的学习做铺垫。课堂练习 1.地球上产生昼夜更替的原因是 C）A.地球是一个不透明的球体B.地球表面海洋面积广大 C.地球绕地轴不停的自转D.各地热量的差异2. 我们每天看到太阳和星星东升西落，是因为（
6、B ）A.太阳和星星绕着地球转B.地球自西向东自转C.地球绕太阳自西向东运动D.地球始终斜着身子公转3.下面关于地球自转的叙述，正确的是（B）学生完成 巩固本节所学内容。A.地球自转的方向是自东向西B.地球自转一周的时间是一天C.从北极上空看呈顺时针方向D.地球自转产生了季节变化4.下列哪种现象可以证明地球在自转（C）A.四季的变化 B.冬去春来C.日月星辰东升西落 D.一年有 365 天5.下面的四幅图中，地球自转方向正确的是（B ）课堂小结 定义：地球绕着地轴在不停地旋转方向：自西向东周期：一天产生的地理现象之一：昼夜更替学生小结 对本节知识进行梳理作业布置 1.地球自转的方向、周期各是什么样的？2.昼夜更替是如何产生的？3.教材 13 页的活动。学生回家完成 课后巩固板书设计 地球的自转（第 1 课时）（一）自转的方向和周期 （二）昼夜更替定义 产生的原因方向周期教学反思 通过本节课的学习，学生对地球自转的方向和周期有了了解和认识，同时也了解了昼夜更替产生的原因。
