1、7.1 力 学习目标： 1.通过常见的事例和实验认识力的概念。2.知道力的单位，感受力的作用效果。3.知道力的三要素；能用示意图表示力。4.感受力的作用相互性，并解释有关现象。学习过程一、自主学习 1.什么是力？力是_对_的作用；其中一个是_物体，另一个是_物体。2.在物理学中力用符号_表示，它的单位是_，简称_，符号是_；举起两个鸡蛋所用的力为 1N；手拿起一瓶矿泉水的力大约 5N，请你感受一下力的大小。3.什么叫物体运动状态的变化？有哪些种情况？4.探究或猜想力的作用效果（1）用力捏橡皮泥.用力压或拉弹簧；用力压直尺，观察力产生什么效果？（2）阅读课本，观察图 7.1-2 三种情况下小铁球
2、受到磁体的作用，说说小球的运动状态分别发生了怎样的变化？（3）总结一下力的作用效果_；_。5.影响力的作用效果的因素有哪些？6.什么叫力的三要素？（提示课本图 7.1-3 的实验可以做一做） 。7.用一根带有箭头的线段把力的大小、方向和作用点都表示出来的方法叫力的示意图。（1）线段的末端画一个箭头表示_；（2）线段的起点或终点表示_；（3）线段的长度表示_。二、合作探究知识点一：力的概念：1.力是 的作用。知识点 2：力的作用效果2. 力的三要素是力的 、 、 。力的作用效果与 、 、 有关。知识点 3：力的三要素和力的示意图教学思路学生纠错图 1 图 23、力的示意图：用一根 的线段把力的
3、、 、 表示出来, 线段的起点或终点表示 , 线段的长度表示 ,箭头的方向表示 。(1) 画出放在水平桌面上的书对桌面的压力；(2)一物体受到与水平方向成 30角.大小为 27 N 的斜向左上方的拉力，画出这个力的示意图。知识点 4：物体间力的作用是相互的4.下列说法中不正确的是：（ ） A受力物体同时一定是施力物体B物体间的作用是相互的C施力物体和受力物体一定是同时存在的D有力作用在物体上，物体的运动状态一定会发生变化5、下图是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁的情况，说明力可以改变物体的 ；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是 。6、划船的时
4、候，想要船向前运动应该向哪个方向划水？为什么？三、达标检测1、 如图 1 所示，(a)(b)表示力的作用效果其中(a)主要表示了力可以使物体发生_ ，(b)主要表示了力可以使物体的_发生改变2、如图 2 所示，你的认识是 _.3以下是我们生活中可见到的几种现象：用力揉面团，面团形状发生变化；篮球撞在篮球板上被弹回；用力握小皮球，球变瘪；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是 ( ) A B C D4日常生活中所说的“一个巴掌拍不响” ，这句话所含的物理道理是_5、 关于力的概念，下列说法中错误的是（ ）A力是物体对物体的作用 B物体受力的同时也一定在施力C只有直接接触的物体才能产生力的作用 D力是改变物体运动状态的原因教学思路学生纠错四、盘点提升：通过本节课的学习，你有哪些收获，还有哪些疑问？
