1、课题： lesson28: A Family Picnic 主备人： 教者： 审批： 班级： 姓名： 组名： 家长签名：导学目标1.掌握词汇:picnic,carry,basket,tablecloth, lot,quiet2.学会用现在进行时描述正在发生的事情。学习重点1. 学会用现在进行时描述正在发生的事情。2. 掌握本课的重点单词和短语。导学环节（预习导学、合作探究及展示、新课讲学、达标测验、课后巩固） 知识链接学法指导：现在分词的变化规则：动词+ing1. 一般在动词原形末尾加 ing。 eg. work -working2. 以不发音字母e 结尾的动词，先去掉 e, 再加 ing。
2、预习导学1同学们自己预习后能默写本课单词并准确发音：picnic /piknik/ n. 野餐carry / kri / v. 携带，搬运basket / b:skit / n. 蓝，筐tablecloth / teblkl:/ n. 桌布来源:gkstk.Comlot / lt / adj.许多quiet / kwait / adj.安静地；平静的二填一填1. 去野餐_2. 在湖边 _3. 一大篮子食物_4. 许多 _5. 小心 _6. 制作沙拉_7。天气晴朗_三译一译，练一练。1. My family and I are going on a picnic near the lake.2.
3、 My dog Rover is with us, too3. Im putting the food and drinks on a tablecloth.4. There are lots of fruits and vegetables for us.5. What are Bob and Lynn doing? 四想一想。1.请找出本课中提到的现在分词2.现在分词和前面的 be 动词构成什么时态。3. 现在分词有那几条变化规则？分别是什么？请列举说明。eg. take-taking 3. 重读闭音节中, 末尾只有一个辅音字母,先双写这个辅音字母, 再加ing。 来源:学优高考网eg.p
4、ut-putting教学建议：学生早读时已预习过本单元单词，可利用几分钟时间带学生快速回顾温习，对单词的熟练度越高，阅读的速率也越高。个性备课来源:学优高考网来源:学优高考网来源:学优高考网五精讲点拨。1.She is making a salad.她在制作沙拉。be (is, am are)+ v-ing 表示正在发生或进行的动作，是现在进行时态。结构：陈述句：主语+be+doing.否定句：主语+be +not +doing.一般疑问句：be+主语+doing?现在分词的变化规则：动词+ing1. 一般在动词原形末尾加 ing。 eg. work -working2. 以不发音字母 e 结
5、尾的动词，先去掉 e, 再加 ing。 eg. take-taking 3. 重读闭音节中, 末尾只有一个辅音字母,先双写这个辅音字母, 再加 ing。 eg. put-putting六：达标测试。I.用所给词的正确形式填空。1. What _ (be) he doing?2. She _ (be) crying.3. They _ (be) working. 4. We are _(make) salad.5. What are you _ (do)?II. 按要求改写句子。1.She is singing. (改为否定句） _2. We are making dumpings. (一般疑问
6、句)_3. Lily is laughing. (对划线部分提问)_七合作探究活动一。Work in pairs. Look at the pictures in this lesson. What are Jenny and her family doing? Talk about it.Example:A: What is Jennys mother doing?预习疑问课堂笔记B: She isA: What is Jenny doing?B: She is活动二：练一练1）.Fill in the blanks with proper words, the first letter is given.1.Tom cant c that box, because it is too heavy.2.The room is q when I go in. 3.There is a b of vegetables on the grass.4.Lets go on a p .5. T is a piece of cloth on the table.6. I have a l of books.2）Listen and number the pictures3）Read the lesson and match the people with the actions教学反思
