1、年级 八 科目 思品 任课教师 刘家敏 授课时间 20150930课题 我们的朋友遍天下 授课类型 新课一、教材分析“我们的朋友遍天下”主要引导学生认识随着学生的成长，交往也会不断发展；交往的发展，又会进一步促进自身的健康成长，从而引导学生要积极进行交往。本课分两个层次：交往的“内圈” 和“外圈”；由“内圈” 向“外圈”发展。第一层次主要从交往的内外两圈说明交往的范围会逐渐扩大，引导学生培养积极交往的愿望。第二层次使学生在认识到交往作用的基础上掌握由“内圈”向“外圈”发展的主要交往方式，并针对网络的普及和国际交往的日益频繁，倡导学生趋利避害，正确使用互联网，同时注意慎交友。本项目的两个内容是紧
2、密相连的，其中交往的“内圈” 和“外圈”是教学重点，由“内圈” 向“外圈”发展是教学难点。因此，教学中可以设置一些具体的情境，引导学生去理解并学以致用。二、学情分析现在大多数学生是独生子女，部分家长教育不当，学生闭锁心理严重，教学压力和安全考虑，致使学生参与交往活动偏少。而学生处于青春期，具有极强的自我表现意识和交往欲望、叛逆心理，如不加以正确引导就会出现交友不慎的情况。随着年龄的增长，交往对于现实生活中的学生越来越重要，但是如何正确扩大交往范围却是现在中学生感到很迷茫的一件事情。三、教学目标知识与能力明确交往有内外圈之分，了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握扩大交往的几种好的方式。
3、初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考。过程与方法编号：006用各个阶段有代表性的照片让学生明白交往的“内圈”和“外圈” ，通过典型事例帮助学生自主探究扩大交往的好方式。情感、态度与价值观树立乐于交往的积极生活态度。来源:学优高考网 gkstk重点由“内圈”向“外圈”发展来源:学优高考网 来源:学优高考网 gkstk四、教学重点难点难点由“内圈”向“外圈”发展，即积极扩展交往范围五、教学过程设计一、 展示学习目标二、 自学指导1、我们的交往圈如何划分 ？2、扩大交往范围的好处，如何扩大交往范围？3、怎样正确使用互联网？三、 分享自学成果和重难点讲授感悟交往圈，了解交往圈_知道交往
4、的益处_掌握广泛交往的方法，_正确使用互联网，网络慎交友四、 小结六、练习及检测题1当我们的交往从内圈向外圈发展时，交往越广泛，就会越有利于我们拓宽视野 给我们带来更大的麻烦和风险 使我们有可能受到更多的教益 使我们的学习和生活变得丰富多彩 A B C D2.当今时代，上网成为一种时尚，网络的生活很精彩，因此我们要把上网作为一切生活的中心 我们要正确使用互联网，从中吸取有益的信息，结交良朋好友 自觉抵制不良诱惑，避免互联网带来的负面影响 我们要把互联网作为外圈交往一种形式A. B. C. D. 3今天，我国已成为世界贸易组织的成员国，国际交往日益频繁。特别是伴随着互联网时代的到来，越来越多的家庭购置计算机，我们当中也会有越来越多的同学成为“网民” 。对此认识不正确的是 （ ）A互联网给我们带来大量信息，也拓宽了我们交往的渠道 B “网络”上垃圾太多，我们不应该上网 C网络是把双刃剑，我们要从中汲取有益信息抵制不良诱惑 D在交往中，我们要让互联网发挥积极作用4、青少年在校园里交往应（ ）只要努力完成学习任务，不必费心去交往 应敞开心扉，广交益友重视与同学之间的关系 积极交往，让交往充实自己的生活世界A、 B、 C、 D、 七、作业设计 学习与评价 20 页 16 题
