1、第五节 显微镜和望远镜教学目标一、知识与技能了解显微镜和望远镜的基本结构。二、过程与方法1.通过观察引导学生发散思维。2.培养学生综合运用所学知识的能力。三、情感、态度与价值观初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。教学重点：知道显微镜和望远镜的基本结构。教学难点：利用两组凸透镜成像规律理解显微镜和望远镜的原理。导学过程：前提测评：一凸透镜的焦距为 10cm，当：物体与透镜的距离为 25cm 时，成 物体与透镜的距离为 15cm 时，成 物体与透镜的距离为 5cm 时，成 （一）针对目标 1：阅读课文 71-72 页，找出显微镜的结构，主要由 ， ， ， 。明确各部分的作用:目镜： ，原
2、理 物镜： ，原理 反光镜： ，原理 。 【教师强调】：显微镜实际上是二个凸透镜的组合，一个做投影仪，另一个做放大镜。【对应训练】：1、显微镜是由 和 两组凸透镜组成。来自物体的光经过物镜成 、 的像。目镜使“物体”成 、 的像。2、显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用相当于一个 ，靠近眼睛的是 ，靠近被观察物体的是 ，物体经过 成一个放大的像，这个像再经过放大，就可以看到肉眼看不到的小物体了。（二）针对目标 1：阅读课本 7273 页，找出望远镜的结构，主要由 ， 。2、明确各部分的作用:目镜： ，原理 物镜： ，原理 3、阅读 72 页：找出物体对眼睛所成视角的大小与哪些因素有关？
3、。【教师强调】：望远镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做照相机，另一个做放大镜。4、介绍新型的显微镜、望远镜。 【对应训练】：1、望远镜是由 和 两组透镜组成。来自物体的光经过物镜成 、 的像。目镜使“物体”成 、 的像。2、望远镜的作用是使远处的物体在 附近成实像，目镜相当于一个 ，用来把这个像 。天文望远镜的物镜口径做的较大，是为了 。3、我们不能看清一个物体，与物体对我们的眼睛所成的视角大小有关，物体离我们越近，视角越 ，看物体越清楚。4、望远镜的作用是（ ）A、把远处的物体放大 B、把远处的物体拉近 C、把细小的物体放大 D、把近处的物体放远 【小结】:师生共同总结本节课所学的知识。【达
4、标检测】：1、生物课上常用的显微镜能对微小的物体进行高倍放大，它们用两个焦距不同的凸透镜分别作为物镜和目镜，则物镜和目镜对被观察物所成的像是（ ）A物镜成倒立、放大的实像 B物镜和目镜都成实像C物镜和目镜都成虚像 D目镜成正立、放大的虚像2、显微镜的反光镜用的是( )A凹透镜 B平面镜 C凸透镜 D凹面镜3、关于显微镜下列说法正确的是( )A物镜有发散作用，目镜有会聚作用 B物镜有会聚作用，目镜有发散作用C物镜得到放大的像，目镜再次等到放大的像 D物镜得不到像，目镜得到物体放大的像4、关于天文望远镜的说法错误的是( )A让更多的光射入到物镜中 B力求把物镜的口径加大C采用焦距很大的凸透镜作物镜 D增大观察的视角5、关于望远镜的说法正确的是( )A所有的望远镜都是由两个凸透镜组成的 B望远镜都是由一个凸透镜和一个凹透镜构成的C除了凸透镜外，天文望远镜也常用凹面镜做物镜D只有用透镜才能做望远镜
