1、肥乡区常耳寨中学 2017-2018 学年第一学期八年级 数学 备课组备课教师使用教师授课时间 2017 年 月 日课时课题3.2 平面直角坐标系（2） 课型教学目标1在给定的直角坐标系下，会根据坐标描出点的位置；2通过找点、连线、观察，确定图形的大致形状的问题，能进一步掌握平面直角坐标系的基本内容。3.经历画坐标系、描点、连线、看图以及由点找坐标等过程，发展学生的数形结合思想，培养学生的合作交流能力；4.通过由点确定坐标到根据坐标描点的转化过程，进一步培养学生的转化意识。科,网 gkstk来源:学优高考网 gkstk通过生动有趣的教学活动，发展学生的合情推理能力和丰富的情感、态度，提高学生学
2、习数学的兴趣。重点在已知的直角坐标系下找点、连线、观察，确定图形的大致形状难点在已知的直角坐标系下找点、连线、观察，确定图形的大致形状教学用具直尺新课导入来源:学优高考网 gkstk（一）课前研究：学生自学教材 62 页,并回答下列问题:1.同学们拿出准备好的方格纸，自己建立直角坐标系，然后按照给出的坐标，在直角坐标系中描点，并依次用线段连接起来O(0，0)，B(4，4)，A(4，0) ，C (0，4)这是一个什么图形呢？2. 学会在直角坐标系中描点，并依次用线段连接起来（二）课中展示：自主合作学习：例 1 在直角坐标系中描出下列各组点，并将各组内的点用线段依次连接起来(1) ( 6，5)，(
3、10，3)，(9，3) ，(3，3)，( 2，3)，( 6，5)；(2) (9 ，3)，(9，0)，( 3，0) ，(3，3)；(3) (3 5，9)，(2，7)，(3 ，7) ，(4，7)，(5 ，7)，(3 5， 9)；(4) (3， 7)，(1，5)，(2 ，5)，(5，5)，(6 ，5)，(4 ，7)；(5) (2， 5)，(0，3)，(3 ，3)，(3，0)，(4 ，0)，(4 ，3)，(7， 3)，(5，5)观察所得的图形，你觉得它像什么？来源:gkstk.Com这个图形像一栋“房子”旁边还有一棵“大树” ，其中，第(1)(2)组点连成一栋“房子” ，第(3)(4)(5) 组点连成
4、一棵“大树” 来源:gkstk.Com课程讲授来源 :学优高考网gkstk（三）应用新知：例 1：在下面的直角坐标系中描出下列各组点，并将各组内的点用线段依次连结起来(1)(2，0)，(4，0)，(6 ，2)，(6，6)，(5 ，8)，(4 ，6)，(2， 6)，(1，8)，(0 ，6)，(0， 2)，(2，0) ；(2)(1，3)，(2，2)，(4 ，2)，(5，3)；(3)(1，4)，(2，4)，(2 ，5)，(1，5)，(1 ，4)；(4)(4，4)，(5，4)，(5 ，5)，(4，5)，(4 ，4)；(5)(3，3)来源:gkstk.Com2在直角坐标系中描出下列各点，并将各组内的点用线段顺次连结起来(1)(0，3)，(4，0)，(0 ，3) ，(4，0)，(0 ，3)；来源:gkstk.Com(2)(0，0)，(4，3)，(8 ，0)，(4，3)，(0 ，0)；(3)(2，0)观察所得的图形，你觉得它像什么？如下图所示观察所得的图形像移动的菱形小结首先，通过学生小组交流，谈一谈你有什么收获？（提示学生从三方面入手：知识方面、思考方面、思想方法）使学生对本节内容有一个更系统、深刻的认识，实现从感性认识到理性认识的飞跃作业布置习题 3.3 第 1.2.3板书设计坐标轴上的点的坐标中至少有一个是 0，即横轴上的点的纵坐标为 0，纵轴上的点的横坐标为 0.课后反思
