1、16 社戏学习目标：有感情地朗读课文，梳理详略，加深理解。 、揣摩文中的美词佳句，体会作者对童年生活的独特感受。学习小说采用白描的手法，通过人物的语言、行动来刻画人物的方法。领会小说景物描写的特色，理解本文景物描写对表达中心思想的作用。体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。走近作者鲁迅，原名 ，字 。浙江绍兴人。伟大的无产阶级 、 和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记 ，中篇小说阿 Q 正传 ，散文集朝花夕拾 ，小说集呐喊 、 彷徨 ，杂文集坟 、 二心集等。给下列黑体字注音。惮 踱 颇 归省 行辈 撺掇 凫水 潺潺 宛转 三
2、、 本文的线索是到赵庄看戏。（1）看戏前(1 段)（2）看戏中( 段)（3）看戏后( 一 段)四、合作探究（1） 、 “我”是在什么时令随母归省小住平桥村的？（2 ） “我”在平桥村有哪些乐事？（3）本篇题为“社戏” ，重在叙写去看戏，写这些在平桥村的一般乐事又有什么样的作用？（4） 、看戏之前遇到了什么波折，后来是如何解决的？为什么这样写？（5）去赵庄看戏的途中，课文从哪几个方面来描写夏夜行船的美景的？（6）小说描写的主要人物是谁？其他人物有谁？你最喜欢哪个人物？他具有怎样的品质？表达了作者怎样的思想感情？五揣摩下列词语，回答括号中的问题。1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。（“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？）2）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。（山为什么说“踊跃”？）3）回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（“回望”表现了“我”怎样的心情？“罩”表现了怎样的情形？）4）不料六一公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道（被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？）4课文比较突出地描写了双喜、阿发和六一公公等几个人物，试分别概括他们的性格特点。双喜：阿发：六一公公：
