1、课题 课 型 新授课 设 计 人 总 节 时 6 教 学目 标知识目标：能进行分式的加、减、乘、除、乘方的混合运算能力目标：通过师生活动、学生自我探究，让学生充分参与到数学学习的过程中来， 掌握分式混合运算。情感目标：让学生在整体思考中开阔视野，养成良好品德，渗透化归对立统一的辩证观点重点 会用分式的运算法则进行加、减、乘、除及乘方混合运算.难点 灵活运用法则进行分式的混合运算 .教 学 过 程 差 异 个 性 设 计 资源【创设情境】1. 异分母分式如何相加减？ 2. 分式的乘除法法则如何叙述？3. 先化简，再求值：其中 x=3【实践应用】例 3 计算：（1） （2）21()4abb22()
2、xyx注：先乘方，再乘除，最后加减，有括号先做括号内解：原式=2414aabb例 4 先化简 ，然后从不等式组 -x-23,的解集中，2()55xx选取一个你认为符合题意的 x 值代入求值。 2 x12学生口答问题师板演 3 题分析运算顺序，学生独立完成，一名学生板演，其他学生写在练习本上，交流纠错依照运算顺序独立完成，221xx)()()(222 baa22244()()abab【检测反馈】1. 计算：（1） ； （2）2()aba241()63xx（3） ； （4）2()abba2()aba（5） ； （6）23()xx2131()x（7） ； （8）2()abba()ab（9） 211()()xx2.先化简，再求值： ，其中13x【交流反思】通过本节课的学习，你有哪些收获？【课后作业】学生板演学生小结本节课收获课 后 反 思 板 书 设 计
