1、课题：4.3 用一元一次方程解决问题（6）教学目标: 教学时间： 1能利用线形示意图或柱状示意图作为建模策略，分析经济类问题中的等量关系列方程解决问题；2进一步体会运用方程解决问题的关键是寻找等量关系，提高分析问题、解决问题的能力教学重点：能利用线形示意图或柱状示意图分析问题中的数量关系，找出问题中的等量关系教学难点：能利用线形示意图或柱状示意图分析问题来源:学优高考网 gkstk教学方法：教学过程：一.【情境创设】1进价 100 元的商品，以 150 元出售，利润是 元.2一支钢笔原价 30 元，现打 8 折出售，现售价是 元.3.一件衬衫成本价为 140 元,现提高 40%后标价，则标价为
2、_元，又以标价的 8 折出售，则现售价为_元 ,卖这件衬衫获利_元，利润率为_ .二.【问题探究】 来源:学优高考网 gkstk问题 1：一件夹克衫先按成本提高 50标价，再以 8 折出售，获利 28 元这件夹克衫的成本是多少元？思考 1：本题等量关系是 ；设这种夹克衫进价为每件 x 元，则标价是 元，售价为 元，列方程是 .来源: 学优高考网 gkstk思考 2：我们把商品的利润看成是售价与成本的差观察课本线形示意图与柱状示意图，相等关系是什么？问题 2：甲、乙两件服装的成本共 700 元，商店老板为获取利润决定将甲服装按 60%的利润定价,乙服装按 40%的利润定价.在实际出售时，应顾客要
3、求，两件服装均按八折出售，这样商店共获利 148元，求甲、乙两件服装的成本各是多少元来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com练一练：1小红爸爸前年存了年利率为 2.43%的二年期定期储蓄，今年到期后，扣除利息税，所得利息正好为小红买了只价格为 48.60 元的计算器，问小红的爸爸前年存了多少元？2 某企业生产一种产品，每件成本为 400 元，销售价为 510 元，本季度销售了 m 件为进一步扩大市场，该企业决定在降低销售价的同时降低成本，经过市场调研，预测下季度这种产品每件销售价降低 4%，销量将提高 10%要使销售利润（销售利润销售价成本价）保持不变，该产品每件的成本价应降低多少元？三.【变式拓展】问题 3：售货员：“快来买啦，特价鸡蛋，原价每箱 14 元，现价每箱 12 元，每箱有鸡蛋 30个 ”顾客甲：“我店里买了一些这种特价鸡蛋，花的钱比按原价买同样多鸡蛋花的钱的 2 倍少96 元 ”顾客乙：“我家买了相同箱数的特价的鸡蛋，结果 18 天后，剩下的 20 个鸡蛋全坏了 ”请你根据上面的对话，解答下面的问题：（1）顾客乙买的两箱鸡蛋合算吗？说明理由（2）请你求出顾客甲店里买了多少箱这种特价鸡蛋，假设这批特价鸡蛋的保质期还有 18天，那么甲店里平均每天要消费多少个鸡蛋才不会浪费？四.【总结提升】通过这节课你学到了什么？
