1、孔乙己 教学目的：1、欣赏作品精巧的布局。2、剖析孔乙己这一典型形象。 3、品析作品的细节描写和环境描写。 4、讨论作品深刻的主题。教学重点：细节欣赏 教学难点：人物与主题的把握教学方法：研读与精读 教学时数：三课时 第一课时一、导入预读： 激趣谈话 鲁迅先生曾这样答复一位朋友，在他所作的短篇小说里，他自己最喜欢的一篇是孔乙己 。 （板书：课题、作者、体裁）作者在这篇小说中为我们描绘的这个孔乙己是个什么样的人？为我们讲述哪些有关孔乙己的故事呢？请看课文。二、介绍作家、作品。三、背景简介。四、资料展示：文房四宝、科举考试、咸亨酒店五、认清字音。 （幻灯片展示，开火车朗读，正音）六、读课文：1、注
2、意生字词的音形义。2、划分文章的情节结构。第二课时一、赏读课文：出示思考题：（1） 、第一部分具体介绍了哪些内容？（2） 、第二部分介绍了有关孔乙己的哪些生活片断？（3） 、如何理解“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这句话？（4） 、 “孔乙己”这个名字的由来，文章为什么以此为题？1、赏析第一部分（1）课文第一部分具体介绍了哪些内容？酒店的格局 故事发生的时间 酒店里各种人物及其相互关系来源:gkstk.Com2、赏析第二部分（2）找出第二部分所介绍的有关孔乙己的生活片断。酒客揭短，取笑孔乙己偷东西。来源:gkstk.Com酒客嘲笑孔乙己没有“进学” 。孔乙己教小伙计识字。分茴香豆给孩子们
3、吃。来源:gkstk.Com来源:学优高考网孔乙己最后一次到酒店喝酒。3、如何理解“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了” 这句话的含义的？“大约”表估计、推测， 因为没有人说起这件事，没有确凿的证据。而根据 “到现在终于没有见”这样的情况估计，选用“的确死了”表示推测的可靠。小说以这一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根源，言虽尽而意无穷。二、思考：孔乙己是个怎么样的人？第三课时一、合作探究：1、分析孔乙己的人物形象。孔乙己是一个深受封建科举制度毒害而又自视清高、自命不凡的读书人；他好逸恶劳、迂腐麻木、自欺欺人，因而穷困潦倒、饱受凌辱；同时他也是一个本性善良
4、的悲剧人物。孔乙己周围的人物笑（以乐写哀，倍增其哀）、造成孔乙己悲剧的原因有哪些？（1）根本原因：封建科举制度的毒害。（2）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关系的冷漠势利。（3）直接原因：因为偷窃而遭到丁举人的毒打。（4）自身原因：好喝懒做，鄙视劳动。、在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感？哀其不幸，怒其不争。二、主题归纳这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述，成功地塑造了封建末世倍受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的状态。四、思考：孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示？来源:gkstk.Com忌懒惰，要勤奋。忌不争，要上进。忌虚荣，要务实。五、展开想象：小说的结尾并没有明确交代孔乙己的死去，你认为孔乙己死了没有?六、总结：真正伟大的人往往能主宰自己的性情，统治自己的心灵！七、作业：1、课外阅读鲁迅的小说：阿 Q 正传 药2、谈谈我们应该如何正确对待生活中的弱者和他人的不幸板书设计：第一部分（1 3）介绍咸亨酒店，交代环境。铺垫第二部分（413）写孔乙己的悲惨遭遇。 第一层（49）交代孔乙己的经历和性格。开端、发展第二层（1011）孔乙己最后一次到酒店喝酒。高潮第三层（1213）孔乙己的悲惨结局。 结局哀其不幸，怒其不争。启示：忌懒惰，要勤奋。忌不争，要上进。忌虚荣，要务实。
