1、池河中学 2017-2018 学年度第一学期教学设计年级 9 年级 科目 英语 任课教师 李玥 授课时间 11.2课题Unit 5 What are the shirts made of ？Section A （Grammar focus-4c )授课类型 语法课标依据了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能。在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。了解语法项目和固定搭配在特定语境中的意义。知识与技能1) 学习掌握下列词汇：boss, Germany, surface, material, traffic, postman, cap, glove 来源:学优高考网 gkstk2) 进行一步复
2、习巩固学习 Section A 部分所学的生词和词组。3) 对询问物品的制作材料、生产地点、生产制作过程等语句进行归纳总结和探究学习。来源:gkstk.Com4) 掌握被动语态的一般现在时用法，包括陈述句、一般疑问句、特殊疑问句及回答.来源:学优高考网 gkstk5) 理解语法结构及其表意功能。能完成相应的语法练习4a,4b.来源:gkstk.Com过程与方法通过学生自己观察，总结，小组合作的任务型教学法教学目标情感态度与价值观了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯教学重点难点教学重点1) 复习巩固 Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。2) 被动
3、语态的用法。 理解语法结构及其表意功能。3）能完成相应的语法练习 4a,4b.编号：教学难点1) 探究学习询问物品的制作材料、生产地点、生产制作过程等句型。2) 一般现在时被动语态的用法。教学过程设计师生活动 设计意图Task 1. Warming- up and revision 1. Have a dictation of the new words learned in the last class. 2. Review some main phrases we learned in the last class. Check the homework. Task 2. Grammar
4、Focus. 1. 学生阅读 Grammar Focus 中的句子，然后做填空练习。 你的衬衫是棉的吗？ _ your shirts _ _ cotton? 是的，而且它们产于美国。 Yes. And they were _ _ the US. 飞机模型是由什么制成？ _ the model plane _ of ? 它是由旧木头和玻璃制成。 Its made of _ _ and _ 茶产自中国哪里？ _ _ tea _ in China? 茶产自很多不同的地区。 Its produced in many _ _. 茶是如何制成的？ _ is tea _? 茶树种植在山坡上。当茶叶长成后，它
5、们被手工采摘下来，然后送去加工。 Tea plants _ _ on the sides of the mountains. When the leaves are ready they _ _ by hand and then _ _for _. 在杭州人们种植茶叶。 People_ _ in Hang Zhou. Tea _ _ (by people) in Hang Zhou. Task 3. Summary 翻译句子是对这段时间所学知识的检测，因为句子本身较易，也算是提升兴趣。分析语法结构及其功能为说做铺垫一、被动语态 当主语为动作的执行者时, 谓语的形式为主动语态; 当主语为动作的承
6、受者时, 谓语要用被动语态。e.g. Many people speak English. （主动语态, 句子的主语 many people 是动作 speak 的执行者）English is spoken by many people.（被动语态, 句子的主语 English 是动作 speak 的承受者）二、被动语态的构成 被动语态由“助动词 be + 及物动词的过去分词”构成。与主动语态一样，被动语态也有时态、人称和数的变化, 其变化规则与 be 作为连系动词时完全一样。Task 4. Practice Task 5. Work on 4a: Tell Ss to read the se
7、ntences in 4a and try to fill in the blanks with the correct forms of the verbs in brackets. Learn some new words.1) 让学生们阅读句子，理解句子的意思，为进行句子转换做好准备。Check the answers with the Ss. Task 6. Work on 4b: 将主动语态句变为被动语态句时，肯定式 否定式 疑问式一般现在时I am asked He/She is asked We/You/They areaskedI am not askedHe/She is n
8、ot askedWe/You/Theyare not asked.Am I asked ?Is he/she asked ?Are we/you/they asked ?应先确定句子的谓语动词，并找出句子的宾语。然后，将句子的宾语变成被动句的主语，将谓语动词变成 be+ V-ed3) 逐句进行分析推敲，确定括号中单词的恰当时态。4) 最后，通读一遍句子，进行综合理解，看句子是否通顺，合理。Task 7. Talking 1. Ask five classmates about something they are wearing or have in their schoolbags. The list of words below may help you. (Learn some new words.)2. Let one pair read out the conversation in the box as a model. 3. 提示学生们运用左侧方框中的示例词。4.以小组为单位分别自主发挥，用英语谈论自己的物品的制作材料及生产地点HomeworkPage 48 I,II当堂操练口语中熟练运用目标句型。
