1、池河中学 2017-2018学年度第一学期教学设计年级七年级科目道德与法治任课教师授课时间 2017.11.24.课题 家的意味 授课类型 新课课标依据本课内容依据课程标准“我与他人和集体”中的 “交往与沟通”部分编排。其目的是为了让学生体会 父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母 和长辈。学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己 的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，增强与家人共 创共享家庭美德的意识和能力。通过本课内容的教 学，旨在引导学生在深刻认识到父母无私关爱的基础 上，培养学生孝敬父母长辈的感恩之情，增进与父母 长辈的感情，以自己的实际行动孝敬父母长辈。知识与来源:学优高考网 gk
2、stk技能来源:学优高考网gkstk来源:gkstk.Com1、理解家的含义和作用，知道尽孝应在当下。2、能够在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统来源:gkstk.Com过程与方法通过学习学习讨论探究知道家庭的含义，中国浓浓的家庭情，做到孝亲敬长。教学目标来源:学优高考网 gkstk情感态度与价值观培养热爱自己的家庭、热爱父母的情感 ，初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。教学重点认识家庭对成长的意义，热爱自己的家庭。教学重点难点 教学难点孝亲敬长的意义与做法编号：15知识点 学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源介绍 知识目标 图片 a g 拓展知识 2
3、 分钟自制讲解 过程与方法图片 a e 建立表象 5 分钟下载观看 过程与方法图片 a e 帮助理解 5 分钟下载理解 情感态度与价值观图片 a I 升华感情 2 分钟下载媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放 讲解；B.设疑 播放 讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放 举例； E.播放提问讲解；F.播放 讨论总结；G.边播放、边
4、讲解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J 其他教学过程设计师生活动 设计意图教学活动过程： 一、情景预设（1）导入新课:有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，枝芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的父母就开始为我们编织美丽的梦想甚至为我们起好了名字。简简单单的名字，寄予了父母对我们深切的爱。我们从出生的那一刻起，就被家的温暖所包围。那么，什么是家呢？让我们一起进入这节课的学习吧。（2）展示课题及学习目标：本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读) 1、知道家庭的含义。2、了解家庭关系的确立情形和家庭的功能。3、懂得孝亲敬长是中华民族的传统
5、美德。 二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学。1、家庭的含义是什么？2、家对我们有什么意义？3、家的特点是什么？4、中国人的“家”指的是什么？5、我们如何孝敬父母？三、检查自学情况与课堂交流。 学生进行紧张的自学，教师进行巡视。【自主学习】自学指导：请独立阅读 P71-75 页内容。带着问题阅读、思考、圈划，有疑难可在组内讨论。本课分为两个层次：其一通过对家庭功能的分析和对亲情的情感体验，理解“家”的内涵和“家”的意义；其二通过体悟“中国春运”这一中国独有的社会现象，让学生理解在中华家庭文化中，家的深厚意味和丰富内涵。通过对我国传统文化中“家规”“家训”的探究，引出中国家
6、庭文化中“孝”的精导入提高学习兴趣。明确目标，学习有方向。带着任务思考学习，加深对课本的理解。检查学习情况，神内涵，引导学生对家庭美德深入思考，进而引导学生学会孝亲敬长。自主探究，小组交流：（1 ）家的含义是什么？（2）我爱我家：家有着浓厚的意味、丰富的内涵。你认为家意味着什么？（3）感受亲情：亲情，激励我们奋斗拼搏。你认为家庭最大的特点是什么？教师根据学生的回答进行点评、引导归纳：家，是我们经常说的一个词，它有广义和狭义之分。我们常把一个单位比作是自己的家，比如：学校是我家，工厂是我家，班级是我家。歌曲大中国把中国比作我们共同的家。我们今天要学习的是狭义的家，狭义的家和家庭有关。家庭是由婚姻
7、关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，家庭关系包括婚姻关系、血缘关系、收养关系。家意味着：家是生命的居所。家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。家庭最大的特点是家里有亲人，家中有亲情。师生共同总结，理解记忆，展示知识点：1家庭的含义家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2家是我们身心的寄居之所 每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。3家是我们心灵的港湾 :家 不 只 是 一 所 房 子 、 某 个 地 域 ， 家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们
8、奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。知识点二 中国人的“家”多媒体展示新、旧两首游子吟，请学生自读下面思考并探究问题，小组交流。游子吟孟郊师生之间、同学之间合作交流，巩固知识。探讨问题，探索知识。慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。游子吟新编老爸手中钱，儿子身上花，临行迟迟给，意恐进网吧。问题探究：（1）结合所学知识，说一说你对新、旧两首游子吟的感受。（2）为什么要孝亲敬长？（3 ）如何孝亲敬长？教师根据学生的回答进行点评、引导归纳：在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。这两首诗均表达了父母的关爱，
9、父母对自己生活的关心，对自己品行的关注。父母的爱是世界上最无私、最真挚的爱。我们要孝敬双亲长辈，关爱家人，从现在开始，用行动表达孝敬之心。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是公民的法律义务。做到孝亲敬长我们要懂得：尊敬、倾听、感恩。师生共同总结，理解记忆，展示知识点：1.孝亲敬长在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族 的传统美德，也是每个中 国公民的法律义务。2.尽孝在当下 孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始， 我们就应该用行动表达孝敬之心。当堂训练，巩固知识。课后作业，进一步巩固知识。四、课内小结：学生谈收获。本节课学习了家的内涵、家庭关系及中华传统家庭文化的作用。人生旅途，不管我们在哪里，最终会回到那个属于我们的温暖的家，让爱常驻你我他的家。五、当堂检测：（见课件）六、课后作业：见绩优学案 p 39 -40 页 1-10 题
