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小数除法 信息窗 4学习目标:熟练掌握商的近似值方法,并能正确地进行计算。学习过程:一板题示标我们前面学习了。今天我们来进行练习商的近似值,通过练习要达到一下目标(示标)二生独完成 P41-42 3、4、6 题1.生独立完成2.评议三独立完成 P42 5 (找 3 人扮演)1.生独立完成2.生更正补充3.评议四课堂作业 独立完成练习册 P15 1、2、3、4、5 题教学反思:本节课教学中注意培养学生的问题意识,引导学生用数学的眼光发现问题,提出问题,思考问题,解决问题。在此基础上给学生足够的思考时间,让学生主动的参与学习过程,学会自主观察,收集信息,提出问题,解决问题,并在解决问题的过程中产生矛盾冲突,在冲突中引发思考,充分发挥学生的学习潜能。在计算方法的探索上,应用了“转化”的思想,把没学过的新的知识转化成已学过的知识,既降低了难度,又使学生掌握了一种学习方法,有助于学生自主探索能力的提高

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