1、龙南县镇二小 -黄巧敏,欢迎您的指导！,罗斯福在当选美国总 统之前，曾在海军中任要 职。有一次，他的一个朋友 问他关于在加勒比海的小岛 上建立潜艇基地的计划。罗斯福小声问他的朋友：“你能保密吗？” 他的朋友回答：“能保密。” 罗斯福接着说：“我也能。”,读故事,同学们，读了这个故事， 罗斯福什么意思呢？能 说说你的理解吗？,罗斯福虽然拒绝了朋友，但是他并没有正面的拒绝，而是采用了一种委婉的方法，体现了语言的艺术。 像这样体现语言艺术的经典故事，古今中外流传的很多。我国古代就有一个九岁的孩子，回答别人时语言风趣机智，妙趣横生。大家想认识这个聪慧的孩子吗？,10、杨氏之子,今天我们学习的这篇章 选
2、自南朝刘义庆的 世说新语的古文，也叫文言文 杨氏之子。“文言文”是相对于“白话文”而言。我国的古代，所有的文章都是用书面 语言写成的。所以，现在我们一般将古文 称为“文言文”文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们 留下了大量的文言文。,梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,杨氏之子,( )( )( ),( )( )( ),生字学习：,ling,hu,y,ni,yu,qn,( )( )( ),( )( )( ),梁国,聪惠,造诣,乃是,美其名曰,家禽,生字学习：,梁国杨氏子九岁，甚聪慧 (hu)
3、。孔君平诣(y)其 父，父不在，乃呼儿出。为 (wi)设果，果有杨梅。孔 指以示儿曰(yu)：“此是 君家果。” 儿应(yng)声 答曰：“未闻孔雀是夫子家 禽(qn)。”,课文朗读：,梁国/ 杨氏子/九岁，甚/聪慧(hu)。孔君平/诣(y)/其父，父/不在，乃/呼儿出。 为(wi)/设果，果/有杨梅。 孔/指以示儿/曰(yu)：“此是/君家果。” 儿/应(yng)声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽(qn)。”,杨氏之子,说课文,同学们，用自己的话说说文章讲了一件什么事？,梁国有一户姓杨的人,家中的小孩九岁 了,很聪明。孔君平去看望小孩的父亲， 父亲不在家，就把孩子叫了出来。小 孩摆出水果招待
4、客人，水果中有杨梅。 孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们 家的水果吧。”小孩应声回答：“我没听 说孔雀是您的家禽呀。”,梁国杨氏子九岁，甚聪惠。,甚:很,非常。 惠：同“慧”，智慧。,文章当中哪些地方体 现了杨氏之子的聪慧呢？,“此是君家果。”,“未闻孔雀是夫子家禽。”,探究语言魅力,最妙的是采用了否定的方式，说“未 闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既 表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔 雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他 要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立 得住脚。杨氏子表现了孩子应有的礼貌,他的语气委婉、机智、幽默而思维敏捷，又表达了“孔雀不是夫子家的鸟，杨
5、梅又怎么是杨家的果”，使孔君平无言以对。,小明正在阳台上浇花，楼下 的张阿姨说:“小明，你真爱美 啊,我刚晾的被单也锦上添花了”,回归生活,回归生活,“派克”的来历 50年代，有一次，周恩 来和一位美国记者谈话时，记者看到 总理办公室里有一支派克钢笔，便带 着几分讽刺，得意地发问:“总理阁下， 也迷信我国的钢笔吗?”周恩来听了风 趣地说:“这是一位朝鲜朋友送给我的。 这位朋友对我说:这是美军在板门店 投降签字仪式上用过的，你留下作个 纪念吧!我觉得这支钢笔的来历很有 意义，就留下了贵国的这支钢笔。”美 国记者的脸一直红到了耳根。,课堂收获,我们的汉语有着无穷的魅力，有“口吐金兰”的语气香气，有“唇枪舌战”的语言战争，有“妙笔生花”的语言表达语言的艺术可以给我们的生活增添许多乐趣。,谢谢大家！,再见！,
