1、1生物学院专科大学语文复习提要一、考试内容要求及分值第一章 先秦文学（10 分）1.诗经 。（1）了解诗经 “六义” ：风、雅、颂、赋、比、兴。 （“六义”含义具见教材P1蓼莪“题解”）（2）理解蓼莪中赋、比、兴手法的运用。 （具见教材 P2“提示”）（3）掌握蓼莪的主题和艺术特色。 （主题见教材 P2“提示”；艺术特色：赋比兴交替使用，运用重章叠句形式。 ）2.诸子散文（1）了解诸子百家争鸣的社会基础。政治动荡“礼崩乐坏， 诸侯力征” 。这个时期社会结构急遽变化，社会矛盾异常尖锐，兼并战争接连不断，争霸兼并战争使各诸侯国君注意延揽人才，招 贤纳士，促进了学术争鸣和交流。经济发展。井田制和分封
2、制的日益瓦解，使当时经济有了极大发展，由此，有某些人成为有闲阶层 ，有时间从事自己的学术活动。科技进步。天文学、数学、光学、声学、力学、医学等方面在当时均达到较高水平，这些科技成果标志着人们认识水平的提高，丰富了人的精神世界和物质生活。 文化传播“ 学术下移，私学兴起”。当时“天子失官，学在四夷 ”，其结果是打破“ 学在官府” 的局面，使原来由贵族垄断的文化学术向社会下层扩散，致使“私学勃兴”。学术自由“士人崛起， 处士横议”。各学术团体从不同的社会集团的利益出发，纷纷著书立说，议论时事， 阐述哲理，各成一家之言。（2）了解“九流十家”的主要思想主张。“九流十家”是先秦至汉初学术思想派别的总称
3、。西汉学者刘歆作七略，其中诸子略将先秦和汉初诸子学派分为“十家”，即儒、道、阴阳、法、名、墨、纵横、杂、农、小 说家。十家中小说家属于艺文，除去不算，其他九家称为“ 九流” 。（3）理解儒家和道家、法家、墨家的主要思想主张。诸子百家中，最重要的有儒家、墨家、道家、法家。儒家主张“仁”，仁政王道；道家主张顺应自然，无为而治；法家主 张任法术，尚功利；墨家主张兼爱、非攻。（4）掌握儒家“仁政”思想的现实意义。“仁政”学说是对孔子“ 仁学”思想的继承和发展。孔子的“仁”是一种含义极广的伦理道德观念，其最基本的精神就是“爱人”。孟子从孔子的“ 仁学”思想出发，把它扩充发展成包括思想、政治、经济、文化等
4、各个方面的施政纲领，就是“ 仁政”。 “仁政”的基本精神也是对人民有深切的同情和爱心。今天我们剔除儒家“仁政 ”思想中的封建内核, 则可从以人为本的角度来转化儒家的“仁政”思想，将其发展为建设和谐社会的社会主义观念。 3.历史散文（1）了解先秦时期著名历史散文：春秋 左传 战国策等的基本特征。2春秋是我国第一部编年体史书，行文简约，以 严谨著称。 左传是我国第一部叙事详备的史著，记事翔实，善写战争。 战国策是先秦散文的光 辉总结，极善擒纵，铺张扬厉。（2）理解“春秋三传” 。春秋公羊传、 春秋谷梁传、 春秋左氏传，世称 “春秋三传”。（3）掌握左传在艺术上的主要特点。左传善于叙写战争。全书写军
5、事行动 400 多次，它能把头绪纷繁、 错综复杂的大小战役表现得千岩万壑，变 化多端，脉 络连贯，条理井然。 左传叙事中着重写人，让人物在历史的矛盾冲突中呈现不同的性格；通过带故事性、戏剧性的细节描写，揭示人物的面貌；同时又从人物的一系列活动中发现历史的发展变化过程。 左传直书无隐的精神，为史学家所崇尚；借人物之口和在事件描述中表露倾向的方法，则为文学家所秉承。第二章 汉代文学（10 分）1.史记（1）了解史记文学成就和历史地位。史记是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。史记的主要价值在于：作者以极为宽广的历史舞台作为背景，让社会各个阶级阶层、社会集团的代表人物 他们有
6、的是封建帝王，有的是政治家、军事将领，有的是刺客、游侠、倡优，还有农民起义的杰出领袖，这些人出身、经历不同，精神面貌和个性特征迥异均各自按照其自身的生活逻辑和性格逻辑活动着，演出了一幕幕动人心魄的活剧；正是通过这些人物的活动本身，体现了作者对历史事件及人物的是非评价和爱憎感情，给千载而下的读者以教益、感染。（2）理解史记的写人艺术。史记的写人艺术体现在如下几点： 善于准确捕捉历史人物的特征精心选材（如项羽本纪精选巨鹿之战、 鸿门之宴、垓下之 围写项羽一生）；善于通过矛盾冲突集中尖锐的场面来表现人物（如刺客列传写荆轲刺秦王场面）；善于通过细节描写揭示人物的性格特点（如项羽本纪开头项羽学书、学剑、
7、学兵法的细节）；善于通过渲染气氛来烘托人物，增强故事的感染力（如项羽本纪后部写四面楚歌）。（3）掌握李将军列传的悲剧艺术成就和艺术特色悲剧艺术成就：在于精雕细刻地为我们塑造了一个卫国英雄的人物形象，他以身许国，舍生忘死；他英勇善射，沉着机智；他诚信忠厚，体恤士卒，表现出一个杰出将领的崇高品质和卓越才能。艺术特色：精于取舍，事例典型。在李广一生大小七十余战中精选三次战斗，上郡遭遇战，突出其智勇双全；雁 门脱险战，突出其 顽强忠勇；右北平突围战，突出其沉着神勇。细节刻画，真实生动。计斩霸陵尉，写出其拙直血性，恩怨必报；右北平射石，突出其善射过人；专以射为戏，突出其爱射如命；饮食居士卒后，突出其爱兵
8、如子；与王朔闲谈，突出其孤愤憨直。对比烘托，揭示命运。以程不识治军严苛，衬李广治军宽厚；以李蔡的升迁，衬李广的不幸；以 卫青的阴险， 对比李广的 刚直；以汉文帝的赞叹，烘托李广的数奇，以匈奴人的赋号，烘托李广的才干。 善于用性格化的语言。如遭遇战阵前语（“前！”“皆解鞍下马！” ），体现了他的沉着冷静；面对长 史的揽责语（“诸校尉无罪，乃我自失道！”），体 现了他的刚直不阿。2.汉乐府（1）了解汉乐府的基础知识(具见教材 P 31“题解”)。3（2）理解汉乐府民歌的艺术特色。汉乐府民歌的艺术特色具体体现于： 叙事手法的成熟精彩。汉乐府民歌大部分是叙事诗，而名篇则几乎都是叙事诗，它 们剪裁精当（
9、如 十五从军征）， 对话生动传神（如上山采蘼芜），突出悲剧性冲突（如妇病行）。 语言风格的质朴悲怆。汉乐府民歌能用极平实的语言描摹纷繁复杂的生活世态，抒发郁结在人民胸中的强烈情感。这些诗篇虽然看去就像随口说出，但都不失诗的情志（如上邪）。民歌语言悲怆，尤以描写哭泣最为突出（如枯鱼过河泣）。 艺术形式的自由多样。叙事、抒情结构格局多样，或截取片段（如（东门行），或首尾完整（如陌上桑）。 诗句有三言、四言、五言、六言及杂言种种。不拘一格，自由多样 。 （3）掌握上山采蘼芜所反映事件的现实意义（具见教材 P31“提示”） 。（4）掌握上山采蘼芜中男女主人公的形象特征及作品如何塑造表现人物形象。故夫形
10、象特征：坦诚理智。弃妇形象特征：善良温顺。这首诗充分体现了汉乐府叙事诗塑造人物的特点： 精于剪裁。作品截取弃妇与故夫巧遇的特定时刻展开描写，通过人物特定场合的言动来刻画其性格。对话传神。此诗“通章问答成章 ”，以对话的形式展开，以个性化语言表现了不同的人物个性。语言朴实。 这首诗以娓娓道来的描写手法，展示了弃 妇与故夫 见面的平常心，女方枉被抛弃的不满，男方后悔不迭的遗 憾，在平白如 话的诗句中表 现出来。第三章 魏晋南北朝文学（5 分）（1）了解魏晋南北朝文学的总体特征。魏晋南北朝文学的主要特征文学的自觉。所谓文学的自觉有四个标志：对文学的重视和文学观的发展， 对文学的各种体裁有了比较细致的
11、区分，对文学的审美特性有了自觉的追求，注重文学与哲学的结合。（2）理解建安七子和竹林七贤及其主要的风格。建安七子包括:孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。建安七子主要风格（见教材 P296 倒一段相关说明）。竹林七贤：是中国魏晋时期七位名士的合称，为嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎、阮咸。他们在生活上不拘礼法，清静无为，常聚在当时的山阳县竹林之下喝酒、纵歌，肆意酣畅，故世谓“竹林七贤”。竹林七贤的主要风格（见 教材 P297 一段相关说明）。（3）掌握建安风骨和代表作家曹操的文学风格。建安风骨:建安诗歌在汉乐府和“古诗”的影响下，反映社会现实，表现生民痛苦；抒发建功抱负，歌唱拯世理想，
12、大抵情辞慷慨激昂，格调刚健遒劲，在思想性和艺术性上均有鲜明特色，后人称这种特色 为“建安风骨”。曹操的文学风格（见教材 P33“题解”二段说明）。（4）掌握左思及作品咏史中的寒士形象。左思文学地位及代表作品（见教材 P35“题解”有关说明）。咏史中的寒士形象：志高才雄，愤世嫉俗。 “弱冠弄柔翰，卓荦观群书”，才高也；“铅刀贵一割，梦想骋良图”，志大也。寒士在 门阀制度重 压下，壮志难酬，抑塞不平， “世胄蹑高位，英俊沉下僚”，在 对丑恶现实揭露的同时，抒写了雄才不用的愤懑。蔑视权贵，拒绝攀附。寒士对权贵极端蔑视，视之为“径寸茎”的 “山上苗”，甚至把他们视为“ 尘埃”（“贵者虽自贵，视之若尘埃
13、”）。他 们淡泊名利，不作“ 攀龙客” ，“高节卓不群” 。襟怀4磊落，高蹈遗世。他们的人生理想是“功成不受赏，长揖归田园”，不与世俗同流合 污， “振衣千仞冈，濯足万里流”，飘然出世，神超志旷。（5）掌握陶渊明极其作品中体现出的人生境界。陶渊明的思想构成、文学地位、田园诗风格（具见教材 P39“题解”有关说明）。陶诗中体现出的人生境界，简言之就是平和淡泊，即委运任化，顺乎自然，与世无争，安贫守俭，陶然忘机，恬然自适。用诗人自己的话来说，就是“ 纵浪大化中，不喜亦不惧”。陶诗所描写的对象皆为平常事物，如村舍、 鸡犬、豆苗、桑麻、炊烟、山气、飞鸟等，他了解到生生不息的大自然是自己生命的最好归所，
14、和自然完全融合为和谐的整体，面对世事、荣利、祸福、生死得失等困扰，都能以豁达的胸襟泰然处之。 饮酒其五最典型地体现出陶渊明诗歌平和淡泊的人生境界。第四章 唐代文学（25 分）1.初唐文学（1）了解初唐四杰。初唐四杰为王勃、杨炯、卢照邻和骆宾王，他 们反对纤 巧绮靡，提倡刚健骨气，成为诗风变革的关键人物。（2）理解春江花月夜 “孤篇盖全唐”的艺术成就。春江花月夜是一曲自然美、人情美的赞歌。通 过对春江花月夜的描绘， 满怀深情地赞美了大自然的奇丽景色， 讴歌了游子思妇的纯洁爱情，抒写了对年华似水的喟叹，对人生哲理的追求，对宇宙奥秘的探索，真实地表现了初盛唐这个特定历史时期诗人的特定思想感情。此诗将
15、美好的景致、深沉的感情和隽永的哲理融为一体，意境清幽 绚丽，音韵圆转动听，语言清浅流 畅， 艺术上达到了很高境界。（3）掌握春江花月夜融情、景、理于一体的艺术特点。临水伤逝，对月怀人，本是古典诗歌常见的题材，但由于诗人体验深刻、情感真挚、思致独到，写景抒情时融进 了深邃、 严肃的宇宙、人生思考，故使作品具有相当高的典型性和哲理性。全诗第一部分 “春江月涌”主要描写月夜美景，第二部分“ 月下沉思”主要表达人生哲理，第三部分“月照无眠”主要抒发相思之情。在春江花月夜瑰丽动人景色的激发下，情与景与理产生了共同的旋律，每一处美景皆凝注 诗人的深情，每一声咏 叹皆由动人景色生发，每一层感悟皆不脱离特定情
16、景。诗情、画意、哲理融为一体。（4）掌握春江花月夜的主要线索及灵魂所在。全诗以春夜为背景，春江为烘托，春月 为线索（从月东升到月当空到月西斜），春花 为点缀。月是诗歌抒情主要线 索及灵魂。2.盛唐文学山水田园诗派：唐代诗歌流派。代表人物有盛唐的王 维 、孟浩然、储光羲、常建等，中唐的韦应物、柳宗元等。他 们的作品较多地反映了闲 适澹泊的思想情绪，色彩雅淡，意境幽深，多采用五言古体和五言律绝的形式。其中以王维成就为高，他是 诗人，又是画家，能以画理通之于诗，诗中有画，画中有诗，于李杜之外，别立一宗，对后世影响很大。盛唐边塞诗派：是盛唐时期一个重要的诗歌流派， 该派 诗人以高适、岑参 为代表，所以
17、也叫高岑诗派。他们的 诗歌主要是描写边塞战争和边塞风土人情，以及战争带来的各种矛盾如离别、思乡、闺怨等，形式上多 为七言歌行和五、七言绝句，诗风悲壮，格调雄浑，最足以表现盛唐气象。其诗人除高、岑外，还有王昌龄、李颀、崔 颢、王之涣、王翰等。（1）了解王、孟山水田园诗派的诗歌特色。5山水田园诗派的诗歌，以描写自然风光、 农村景物和安逸恬淡的隐居生活见长，借歌咏山水田园风光，表现隐 逸情趣，抒 发闲适情调，表达孤高人品。多采用五言诗体式，运用白描衬托，语言清丽洗 练， 风格恬静淡雅。（2）理解王维“诗中有画，画中有诗”的特色。王维对自然美的感受独特而细致入微，笔下山水景物特具神韵，略事渲染而意境悠
18、长，色彩鲜明优美，极有画意。 他的山水诗注重神似，力求勾勒一幅画面，表 现一种意境，给人浑然一体的印象，并在山水形象中融入自己的性格。像鸟鸣涧、 山居秋瞑等如淡雅有致的水墨画，从画中我们可以感受到他宁静淡泊的心境， 给 人以富有哲理的联想。王维善于依据主观感受从总体上捕捉形象，然后利用色彩、音响、动态等从分体上有层次地加以细致的刻画，烘托，淡淡几笔，使意境全出。有声有色，动静相生，把自然界中美的色彩，美的声韵和美的情态和谐地融在一处，具有一种高出于画面的胜境。（3）了解李白和杜甫区别。杜甫与李白被人们喻为诗国中的“双子星座”，尽管他们都生活于李唐王朝由盛转衰的历史时期，然而由于出身家庭（一个是
19、官僚地主家庭，一个是商人地主家庭），所受教育（杜诗主要受儒家思想的影响，李白兼收儒道墨思想），政治理想（杜甫是“匡时济世”，李白是“功成身退 ”），思想性格（杜甫是仁爱善良、忧愤抑郁，李白是傲岸不屈、放旷超迈）的不同，他们的诗歌体现出不同的风格。（4）掌握李白、杜甫诗歌的艺术特色和艺术成就。李白诗歌的艺术特色：个性 鲜明的自我表现。他将自己一腔热情倾注到描写对象中，喜怒哀乐之情在诗中总 能得到淋漓尽致的表述，表现出强烈的主观色彩（如蜀道难）。超越现实的夸张想象。李白诗歌想象丰富新奇，夸张惊人骇俗，其 诗歌意象常常超越现实，善于运用丰富奇诡 的想象，将 现实与理想、人 间 与幻境、自然与人事巧妙
20、地熔铸成篇（如梦游天姥吟留别）。 豪放飘逸（清新俊逸）的艺术风格。在老庄道教思想影响下，李白养成了傲岸清高的个性，使其作品具有清新俊逸的艺术风格。自然奔放的诗歌语言。李白不拘格律，不事雕琢，语言既自然率真，脱口而出，又奔放不羁，充满激情（如将进酒）。杜甫诗歌的艺术特色：高度概括的生活画面。杜诗善于将社会现象加以集中概括使之典型化，善于选择并塑造具有典型意义的人物以反映一般，作品揭示社会现实，既具广阔性，又具深刻性。客观细腻的艺术表现。杜 诗善于融主观情感和评价于客观描叙中，善于用对话或人物内心独白代替叙述描写，他善于对细节作精确的描绘，富有极强的客观性和精确性。苍劲凝练的诗歌语言。杜诗对仗工稳
21、，语言精练，以尽可能少的字句，概括巨大的内容；准确生动，千 锤百炼，一字不苟；善于提炼方言、俗语、谣谚入诗。 丰富多样的诗歌体式。 诗人众体兼长，七律尤佳。五言、七言、古体、律诗、绝句，都能运用自如，其七律则创 造出沉雄悲壮、慷慨激昂的风格，将 这种体裁推向高峰。（5）掌握李白“清新俊逸”和杜甫“沉郁顿挫”的诗歌风格。李白“清新俊逸” 的诗歌风格： 清新，就抒情主体而言是：情感激 荡，襟怀旷达，傲骨嶙峋，狂荡不羁；就描写的 对象而言是：景象奇特，气势雄伟，境界壮 阔，极目无垠。 诗歌语言清新明快，不拘格律，不事雕琢。 俊逸，是指其风格的体气轻扬，形影飘忽，风姿洒脱，神情闲逸。他的歌行体最具俊逸
22、洒脱的 艺术风 格，如 梦游天姥吟留别所展示的飞渡镜湖、目睹天仙的奇妙境界；绝句境界清新，也内含飘逸风神，明月往往成 为诗人表达俊逸情趣的载体。杜甫“沉郁顿挫” 的诗歌风格： 沉郁是指作品中内容的博大精深，感情的悲慨深沉，意境的深远浑厚；顿挫，是指情感表达中谋篇的曲折回环，抒情的跌宕起伏，声韵的抑扬铿锵。杜诗中那些悲剧题材的诗歌最能表现沉郁顿挫风格，如“ 三吏”、 “三别”，都属6于这类具有悲剧色彩的作品。杜诗中那种深厚的感情、宽广的胸襟，有助于表 现沉郁顿挫风格。宏大壮丽的体制（排律和大型联章组诗）有助于发展杜诗沉郁顿挫的风格，也最足以代表杜诗沉郁顿挫的风格。3.中晚唐文学（1）了解中晚唐时
23、期著名诗人：白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡、李贺、李商隐、杜牧（略） 。（2）理解白居易及其诗歌主张。白居易的诗歌主张（见教材 P70“题解”第二段有关说 明）（3）掌握长恨歌的艺术特色。叙事构思精巧，情节曲折，剪裁得当。 诗歌以一个“恨”为纽结点，关合着双重的内容，构思极为巧妙；情节曲折多 变，波 澜起伏，一 转再转 ，曲尽其妙；诗歌的重点放在天上人间的相思描写上，剪裁实 属得当。 抒情回环往复， 缠绵 悱恻，婉 转动人。悲喜苦乐交相错杂，层层渲染，使人物感情回旋上升，达到高潮；写两情欢洽是缠绵悱侧，写两处相思更是缠绵悱侧；诗句柔婉多情，感人肺腑。 描写细腻传 神，情景兼融，虚实相映。不仅描绘
24、了主人公的行为举止， 还将笔触深入到了人物内心；在叙述故事和人物塑造上，将叙事、抒情和谐地结合在一起；情节安排和人物刻画均注意虚实相映。语言锤炼精当，音韵和谐，流畅婉转。（4）掌握长恨歌的主旨。长恨歌所叙写的李杨爱情悲剧，表现了双重主题：为重色享乐、淫逸误国而“ 长恨”，为生死相思、永无见期而“长恨”。重色享乐是“长恨”内因；生死相思是“长恨” 本身。第五章 宋代文学（15 分）（1）了解宋词的婉约派和豪放派。婉约派：中国宋词流派之一，以柳永、秦 观、李清照、姜夔为代表。婉 约词题材狭窄，主要写男女恋情、羁旅愁思，结构深细缜密，表达含蓄细腻，语言清新绮丽，格 调缠绵婉约，具有柔婉之美。豪放派：
25、中国宋词流派之一。以 苏轼、 陆游、辛弃疾、 张 元干等为 代 表 。豪放词题材广阔，无事无情不可入词 ，结构大开大合， 倾向直抒胸臆，语言雄放大气，格调雄健激昂，具有阳刚之气。（2）理解婉约派和豪放派的特色和艺术魅力。婉约词题材狭窄，主要写男女恋情、 羁旅愁思，结构深细缜密，表达含蓄细腻，语言清新绮丽，格调缠绵婉约，具有柔婉之美。豪放词题材广阔，无事无情不可入词，结构大开大合，倾向直抒胸臆，语言雄放大气，格 调雄健激昂，具有阳刚之气。 （3）理解苏轼定风波 、 超然台记所反映的人生态度。定风波、 超然台记所反映的人生态度，即是 洒脱无拘，随缘自适，超然物外， 乐观旷达。 定风波全篇即景抒情，
26、从中寄寓着深刻的人生哲理：人生历程中总会遇上坎坎坷坷，遭遇些挫折与磨难，但只要能够坦然面对，保持乐观的情绪，就没有过不去的难关。 超然台记告诉人们：人欲望无穷而外物有限，陷溺其中， 烦恼 太多，唯有超然物欲，以我役物，方能“无往而不 乐” ，潇洒地面对人生。（4）掌握定风波的艺术特色。定风波的艺术特色：即景抒情 论理，它通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡超俗的人生理想。语言自然流畅，体现了东坡词于简朴中见深意、于寻 常处生奇警独特的审美风格。如每阕结句便是警句。7第六章 元代文学（5 分）（1）了解元曲的基本特色。“元曲”包括杂剧和散曲两个部分，它们实际是两
27、种不同的文学体裁，杂剧是戏剧，散曲则是诗体。两者在形式上有一定的联系，作 为杂剧 主要部分的曲词和散曲一样，是按照曲调填写并合乐歌唱。散曲具有浓郁的市民通俗色彩，表现的社会生活内容比较宽广，可以在字数定格之外加衬字， 语言比较通俗、浅 显自然，较多地使用口语。（2）理解马致远秋思的艺术特色和所反映的人生态度。 秋思表达了作者对黑暗现实的厌恶，对名利之徒的鄙视，对隐居生活的向往，流露了作者消极厌世、玩世不恭的人生态度。艺术特色：对比鲜明。第一层是一幅争名逐利图，第二层是一幅秋饮醉卧图。善用比喻。将一组可怜、渺小、肮脏的昆虫写进曲中，用来比况官场的腐败、丑恶、 污浊。巧用典故。所用裴度、陶潜之典，
28、收一笔两用之效。着色明丽。虚的“绿” （野堂）、 “白”（莲社），写了实的“黄”（花）、 “紫”（蟹）、 “红”（叶），画面色彩缤纷而明丽。（3）掌握秋思中几组鼎足对的运用及艺术效果。在争名逐利图中“密匝匝蚁排兵”一组鼎足对，把古今一切名利纷争的残酷、闹乱、恶心情形全然写出。在秋饮 醉卧图中“和露摘黄花”一组鼎足，对把隐逸生活的悠闲、自在、快乐描绘出来。第七章 明清小说（20 分）1.红楼梦（1）了解红楼梦中反映的几组矛盾。几组矛盾：以贾宝玉、林黛玉为代表的贵族阶级的叛逆者，和以贾母、贾政、王夫人等人为代表的贵族统治者和正统派之间的矛盾； 统治阶级和被统治阶级，亦即贾府中主子和奴才之间的矛盾；
29、 统治阶级的内部矛盾。 （2）理解红楼梦的艺术成就和艺术特色。艺术成就：红楼梦艺术上的巨大成就突出地表现在塑造出成群的有血有肉的个性化的人物形象。贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤成为千古不朽的典型形象。 基本特色：艺术结 构宏伟、完整、 严密。 人物性格真 实、丰富、复杂。小说语言洗练、流畅、自然。 （3）掌握红楼梦中主要人物的形象。A贾宝玉不平则鸣、带着朦胧理想的封建叛逆者。 性格的基调：“ 顽”、 “痴”、“狂”。 具体表现为：a.无视等级制度，反 对男尊女卑；b. 蔑视功名富贵，反 对仕途经济；c.反对封建礼教，冲击封建婚姻制度。其叛逆带有明显的软弱性。B林黛玉孤标傲世、带 有诗人气质的封
30、建叛逆者。 孤高的人品（自尊自重，自我抗争，宁为玉碎，不为瓦全）， 敏感的性情（聪明睿智，洞察一切，临风洒泪，对月伤情），超逸的诗才（以独标的风格而压倒群芳），人格的强者，生活的弱者。C薛宝钗“四德” （德、言、工、容）兼备、严守封建闺范的贵族小姐。性格基调：冷酷无情。不关己事不开口，一问摇头三不知。 思想意 识：仕途经济思想、封建道德观念。处世态度：心机藏而不露，处世圆而不方。 道德品质：有可鄙的一面（圆滑世故），有可爱的一面（能体贴人）。D王熙凤性格泼辣的封建管家。精明能干（心机深细、谋略周密）的泼辣货；人情练达（察言观色，八面玲珑 ）的风信鸡；阴险奸诈（嘴甜心苦，两面三刀）的“女曹操”
31、；8贪得无 厌（谄 上欺下，争权敛财）“胭脂虎” 。（4）掌握红楼梦塑造表现人物形象的艺术方法。人物塑造的艺术方法：采用多角度、多层次、多镜头的方法，写出人物性格的复杂性（如贾宝玉）。采用“ 同中求异，异中求同”的方法，写出人物性格的独特性（如黛玉和宝钗）。通过生活细节和环境、色彩描写，写出人物性格的立体性（如宝玉、黛玉、宝钗）。打破“好人全好，坏人全坏”的传统，写出人物性格的变异性（如凤姐）。借助灵肉冲突和微妙心理的描写，写出人物性格的生动性（如宝钗之灵肉冲突、黛玉之微妙爱情心理）。 2.聊斋志异（1）了解蒲松龄与 聊斋志异 （见教材 P140“题解”） 。（2）理解聊斋志异的艺术成就与表现
32、手法。艺术成就：聊斋志异是文言短篇小说的高峰，它集六朝志怪小说和唐宋传奇小说艺术优长于一体，通过众多花妖狐魅故事，曲折地反映现实、抨 击时弊、歌唱爱情；情节变幻离奇，引人入胜。表现手法：在艺术上集志怪与传奇之大成， “用传奇法，而以志怪”。小说所写， 虽“不外记神仙狐鬼精魅故事”，近于 传统的志怪，但“ 描写委曲、叙次井然” ，全是传奇笔法，因此， “聊斋故事”不仅异常曲折动人，而且有极强的艺术真实感。（3）掌握席方平的人物形象及现实意义。席方平是一个敢于斗争邪恶、敢于反抗压迫的平民英雄形象。席方平形象具有如下特点：不畏强暴的胆略。席方平面对的不只是城隍、郡司等个别贪官污吏，而是整个冥府的黑暗
33、政权，面对如此强 大的邪恶势力，席方平 丝毫没有怯懦退缩，他同情良弱，憎恨邪恶， 坚信正义一定能够伸 张， “大冤未伸，寸心不死”，同邪恶势力作殊死抗争。刚毅坚强的精神。在逐级伸冤过程中，席方平饱受酷刑折磨：在郡司府备受械梏，在冥王府鞭笞二十、火床烤炙、身被锯解，在酷刑面前毫无惧色，昂然不屈，酷刑可摧其人不可折其志，可毁其身不可 夺其气，可 销其形不可灭 其性，表 现出了敢于斗争的大无畏精神。毫不妥协的决心。席方平反抗道路相当曲折，在阴曹经历了三次失败，两次 诱惑，一次暗算，但他不达目的誓不罢休。在 处处碰壁的情况下，他一告再告，层层上告，地狱里告不穿就告御状；两次拒绝诱惑， “千金之产”、
34、“富贵期颐 ”不能移其心；成功挫败暗算，两次被押送还阳又都逃回去，直到冤屈昭雪为止。席方平形象的意义在于痛快淋漓地揭露了封建政治的黑暗腐朽，表 现了对邪恶势力的刻骨仇恨，歌颂了劳动人民不畏 强暴、英勇反抗的 顽强意志和斗争精神。第八章 现当代文学作品（10 分）（1）了解教材中所摘录的现当代文学作品及作家（见教材目录 P3 鲁迅在酒楼上徐剑死亡谷里的一条狗） 。（2）理解鲁迅作品的特色（具见教材 P309 第三段说 明） 。（3）掌握在就楼上中吕纬甫的人物形象和意义。吕纬甫是五四运动落潮后一个丧失自我、悲观沉沦的颓唐者。他的人生三部曲是：热血的吕纬甫无聊的吕纬甫迷惘的吕纬甫。“ 我” 记忆中的
35、吕纬甫和现实中的吕纬甫判若两人：由勇敢变为软弱，由自信变为自卑，由较真变为敷衍，由敏捷 变为迟钝，由精悍变为恍惚，由激进变为颓唐，但从他 为浑噩度日而自愧（能自我解剖）， 对社会现9实的不满（有清醒意识），对无聊琐事的认真（善良而诚恳），表明他又是一个不乏自知之明、无法彻底麻木的颓唐者。吕纬甫的悲剧，是向往革命的知识分子在无路可走的境遇中销蚀了自己灵魂的悲剧，吕纬甫的人生悲剧是当时相当一部分新知识分子的历史命运的真实写照。二、考试方法、方式、时间、题型1.考试方法：闭卷，笔试。2.计分方式：百分制。3.考试时间：100 分钟。4.试题类型：名词解释、选择题、简答题、作品赏析题、作文题。1.名词
36、解释（15 分，3 个名词解释）考核最基本的文学术语和概念的解析。如文学运动（如唐代古文运动、新乐府运动、宋代诗文革新运动）、文学名 词（如建安风骨、竹林七 贤 、婉 约派、豪放派、山水田园 诗派、盛唐边塞诗派）等。2.选择题（20 分，单选 10 个，多选 5 个）关于最基本文学常识的考核。将讲授过的课文的“题解”和教材 P293307中国古代文学概述认真研读一遍，注意作家与作品、文句与作品、文体与作品、作家与时代的辨识。3.简答题（20 分，四选二）考核对作家、作品的评价。要求条理清晰， 层次分明；要求引用 实例，有理有据；要求连缀成文，结构完整。4.赏析题（15 分，一道题）选择诗词作品，一般为考试大纲上列出的篇目， 赏析方式自定，要求紧扣文本，观点明确，言之有据，语言通畅。依次从四个方面入手：思想内容作品结构（线索、层次）表现技巧语言特色。第一点谈写了什么，后三点谈怎样写的。5.作文（30 分）限定一个话题范围，自定题目， 题材不限，字数要求 600 字以上。如果写作议论文，第一步是围绕中心，衍生出分 论点。第二步是联想佐证，分步写作成文。最后总结（适当联系自己的生活实际谈）。 为了避免 议论文结构和文字表述的死板，可写成随笔、书信或讲演稿。
