1、【2013 春季小学语文】 满分教育热线：（ D9 校区）020-81010110 （T9 校区）020-81703383 12013 学年度(春季)小学五年级语文培优课程第二讲 走进大西北(二)（一）课前小测 （二）知识导入 （三）知识延伸拓展（一）课前小测一,看拼音,写词语s tu y hu xi s l mo ( ) ( ) ( ) ( )j s qng x shui jio( ) ( ) ( )二，辩字词组涯 （ ） 跤 （ ） 蹄 （ ） 陷 （ ） 僵 （ ）崖 （ ） 郊 （ ） 啼 （ ） 焰 （ ） 疆 （ ）三，找出下面词语中的错别字，在下面画“_” ，并改正过来一壁千里
2、（ ） 昏黄一体 （ ） 银装素果 （ ） 严阵以持 （ ）费寝忘食 （ ） 美轮美换 （ ） 怀水车薪（ ） 石料不及（ ）四，查字典，按要求填空查带点字 音序 部首 还有几画 在正确解释的序号上打勾难以言表外部；表示，显示；分享记录事物的东西；树立的标志。形神兼备两倍的；所涉及的或所具有的不止一个方面。 【2013 春季小学语文】 满分教育热线：（ D9 校区）020-81010110 （T9 校区）020-81703383 2五，在括号内填上适当的量词一（ ）白烟 一（ ）骆驼 一（ ）发现 一（ ）火苗一（ ）花苞 一（ ）山岭 一（ ）货物 一（ ）匕首六，按要求改写句子1， 太阳升
3、起来。 （改为比喻句）_2， 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？（改为陈述句）_3， 这种境界使人惊叹。这种境界叫人舒服。 （用关联词连成一句话）_4， 一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。 （缩句）_七，修改下面的病句1， 听了这个故事，我不约而同地笑起来。_2， 草原这篇课文的作者是老舍先生写的。_3， 家乡的春天是个迷人的地方。_【2013 春季小学语文】 满分教育热线：（ D9 校区）020-81010110 （T9 校区）020-81703383 3八，重新排列下面的句子（ ）没多久，下过几场秋雨，红彤彤的果实逗得柿子树笑弯了腰。（ ）到这时，孩子们知道，盼望已久的
4、一年一度的“柿子节”就要来了！（ ）春天里，柿子树边长叶子边挂果。（ ）叶子慢慢被秋风吹得老了，而果实红透的颜色倒像年轻姑娘醉人的笑颜。（ ）到了夏天，叶子逐渐地变厚，从业后谈出来的果实结实而青涩。九， 按课文内容填空1那些小球的线条是那么_，就像只用_，不用_的中国画那样，到处_，轻轻 _。2白杨树从来就_。哪儿_，它就在哪儿很快地_，长出_。不管遇到_，不管遇到_，它总是那么直，那么_，不_，也不_。【2013 春季小学语文】 满分教育热线：（ D9 校区）020-81010110 （T9 校区）020-81703383 4（二）知识导入 同学们，从第二讲起，我会送一本武林秘籍给各位上课的
5、同学。因为这本武林秘籍没有书名，所以希望哪位少侠如果能彻底参透此书，那么就由他或她写上名字。这本书威力强大，一旦出现，江湖上一定会卷起腥风血雨，所以请各位读者注意保密。以下是本书的总纲：欲练神功，必先散去内功。我们先散去以前的内功，重新修炼新的心法,才有焕然一新的功效：一、将“教会学生阅读方法”转换成“引导学生发现方法”二、将“提升学生阅读能力”转换成“唤醒学生发现潜能”三、将“应试阅读与课外阅读齐头并进”转换成“应试阅读与课外阅读合二为一”第一章教 上所施下所效也。 （模仿能力）育 养子使作善也。 （学习成绩和爱的教育）“教育最重要的是唤醒孩子内心爱的种子，如果这个孩子种子没有被唤醒，就表示
6、教育失败了，跟他的成绩无关。 ”著名的台湾作家林清玄（叶圣陶等教育学家。说下我自己）学 觉悟也。 （醒来，发现。自己内心心领神会、内心有所触动。就好像一颗小苗破土而出）习 鸟数飞也。 （小鸟反复练习飞行）【2013 春季小学语文】 满分教育热线：（ D9 校区）020-81010110 （T9 校区）020-81703383 5“发现方法，有觉知地练习，突破旧有模式，建立新的思维模式。理须顿悟，事有渐修。 “悟”后起“修” ， “学”后方“习” 。 ”学 阅读题答不到“点”上。 有的同学阅读量挺大，但是经常回答问题，说不到点儿上。杨澜有一本书一问一世界 。这本书告诉我们，是什么比怎么办更重要。
7、那么这个“点”是什么？答：这个“点儿”文章的中心。 什么是“中心”？答：指作者的写作目的，整篇文章要表达的东西。通过这件事，我们可以知道作者想要表达什么。是说明一个道理，还是反映一种现象。得中心者得天下 读完一篇文章先找出“中心关键词” ，比如:父爱、诚实、正直、思乡等等。之后答题的时候围绕这几个点来回答，时不时点点中心。我们自己写作的角度比如我们要写一篇父爱的文章，那我们的事例、对父亲对环境的描写一定都是为了突出_服务的。 、倒转过来，就是阅读解题了。阅读这篇文章，有一堆描写，一堆事例，为的是表现_，那我们就找到_。举例：1、理解句子的题：看看是不是表现了父爱。2、让我们谈感想的题，围绕父爱
8、去谈，答案就不偏不倚了。本章要点 第一：什么是“中心”第二：培养读完文章先找中心的意识。多数学生读完文章直接答题，正确的方法是花几秒-一分钟的时间确定本文中心关键词。第三：有意识地围绕中心答题。【2013 春季小学语文】 满分教育热线：（ D9 校区）020-81010110 （T9 校区）020-81703383 6习 那是公元 14 世纪一只普普通通的蚂蚁。一位将军被强大的敌人打败了，他的军队溃不成军。将军也躺在一个废弃不用的马槽里躲避敌人的搜捕。我们说的这只蚂蚁恰好也在马槽里忙着自己的营生。它在努力扛着一粒玉米，试图爬一堵垂直的“墙”马槽壁。蚂蚁当然不会知道将军的一些事情，但将军的目光和
9、心智却被它吸引住了。那粒玉米的重量不知是蚂蚁体重的多少倍，也许不亚于人去托起一头大象吧？第一次，玉米被稍稍顶起，很快又掉下来。蚂蚁连一丝的犹豫也没有，接着就开始了再次的努力。将军屏神静气注视着蚂蚁的一切。两次，三次，四次将军默默地数到了第六十九次，每次玉米粒都被蚂蚁顶上去，最后又都掉下来。将军想，蚂蚁不可能成功了，六十九次的失败就是证明。就在这时，奇迹出现了。蚂蚁在尝试第七十次的时候把那玉米粒终于推过了墙头。将军被感动了。从这只蚂蚁身上，将军找回了失落的信心。后来，他重整军队，把敌人打得落花流水。他的帝国版图从黑海之滨一直伸展到恒河。这位将军就是 14 世纪的蒙古皇帝莫卧儿。三步法: 第一步：
10、读了题目，同学们心中首先有什么问题？请你写下来。_第二步： 什么是“中心” ，写作目的。 （友情提示：读完文章先找中心）_第三步：有意识地围绕中心答题。(开始答题)开始答题： 1.短文的开头和结尾有什么特点？_【2013 春季小学语文】 满分教育热线：（ D9 校区）020-81010110 （T9 校区）020-81703383 72小蚂蚁用它怎么样的独特魅力唤醒了这位将军，让他成为一代帝王。请你写下来。_举一反三： 听老师讲故事 世界上能登上金字塔顶峰的生物只有两种：老鹰、蜗牛。老鹰飞上金字塔的顶峰我们不觉得意外，那么蜗牛为什么也能爬上去呢？（之后由老师口述）这篇文章的中心：_（三）知识延
11、伸拓展 一、阅读。 生命的价值有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总笑而不答。有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是真卖。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。男孩
12、儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”【2013 春季小学语文】 满分教育热线：（ D9 校区）020-81010110 （T9 校区）020-81703383 8阅读练习1. 请写出本文的六要素。（1）时间： （2）地点： （3）人物： （4）事情的起因: （5）经过： （6）结果： 2. 第自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么？_3. 第自然段中加点字“竟”能否去掉？为什么？_4. 结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”，为什么不说“卖”，而是说“展示”？_5.普通的石头为什么成了稀世珍宝？（请用文中的话回答）你从这个故事中得到了什么启示？_二、读后感。读蚂蚁与将军有感。_【2013 春季小学语文】 满分教育热线：（ D9 校区）020-81010110 （T9 校区）020-81703383 9_
