1、（青岛版）三年级数学教案 下册第五单元信息窗 2（1）本情境图呈现的是同学们进入天文馆内所见到的九大行星及太阳、地球、月亮的运行图。标注了太阳系各行星公转一周的时间和地球自转一周的时间。（2）例题的设置与功能第一个红点：一年有多长？认识 “年”教学时可以让学生根据自己的生活经验来描述对一年有多长的理解。一年有 12 个月，一年有 365 天，一年有 52 个星期，一年有两个学期，一年有四季通过一年有 365 天和366 天的不同情况引出对“平年”和“闰年”知识的学习。第二个红点：关于月的知识，你知道些什么？认识“月”教学时以年历卡为学具，组织多种学习活动，发现规律，获得知识。以 2000200
2、5 年的年历卡为学具，依次组织活动。一是通过观察年历卡交流发现，突出一年有 12 个月，每个月的天数不都同样多。二是观察到 1、3、5、7、8、10、12 月每月 31 天，4、6、9、11月每月 30 天，2 月有时 28 天，有时 29 天。三是接受大月、小月的知识，知道一年里有几个大月，是哪些月；有几个小月，是哪些月。 （教材里没有大月、小月，应加上。 ）为帮助学生记住各个月的天数，教材采用歌谣、拳头（自主练习第 2 题）的方式帮助记忆。逐渐发现平年与闰年的规律。通过观察 20002005 年的年历卡，发现连续的四年里只有一个 2 月是 29 天，是闰年；其余 3 个 2 月是 28 天，是平年。在此基础上教学判断平年和闰年的一般方法公历年份是 4 的倍数的一般是闰年：但公历年份是整百数的，必须是 400 的倍数才是闰年（小博士的话） 。
