1、长方形的周长执教人：冯艳伟教学三维目标： 1.会用自己喜欢的方法计算长方形的周长。2在对长方形周长计算方法的探索过程中，发展空间观念。在应用周长计算方法解决实际问题的过程中，进行初步有条理的思考。3提出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活得联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：应用周长计算方法解决实际问题的过程中，进行初步有条理的思考。教学难点：提出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有不同的解答方法。教具准备：前置性作业 课件 测量工具教学过程:一、进入检测园同学们在课前对长方形的周长作了研究，现在老师想考一考大家，敢不敢接受老师的检测？生：敢！师：那就
2、让我们一起走进本节课的第一环节检测园。老师出示检测题。学生独立做题。学生汇报自己的做题方法。师：听了刚才这几位同学的汇报，老师真的非常高兴，同学们在课前一定进行了认真的学习，所以才有了这么多计算长方形周长的方法，对以上同学的做法还有谁要做评价或补充的吗？生：-二、进入展示园师：课前有几位同学收集了一些有关长方形周长的有关资料，想给大家分享一下，大家想看吗?生：想。师：那就让我们一起走进本节课的第二环节展示园。有请我们的第一位学习小明星-师:看了这几位小明星的资料，真是让我们大开眼界， 现在大家对长方形的周长还有问题吗?生：三、进入实践园师:现在老师有一个问题想让大家帮忙解决一下，咱们一起到实践园里去看一看吧！师课件出示问题，小组合作解决。小组汇报解决问题的策略。四、进入完善园师：经过前三个环节的交流和探索，我想大家对长方形的周长有了进一步的了解，现在请拿出前置性作业，进入我们的完善园。先独立修改，在小组内交流，评价。生汇报作业内容。五、进入丰收园师:谈谈你们在这节课中的收获吧！
