1、有余数的除法,猜一猜：打一物体,受到吹捧就自大， 没人吹捧就息叹。 外表看来圆又大， 遇到打击就暴躁。,猜猜气球的颜色,有余数的除法,8,12,17,绿色圃中小学教育网http:/,猜猜气球的颜色,有余数的除法,12,17,绿色圃中小学教育网http:/,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,13,14,15,16,18,19,20,21,22,23,24,老师带了6个 ，每两个 摆一盘， 可以摆几盘？,老师带了6个 ，每两个 摆一盘， 可以摆几盘？,如果不是6颗草莓，是7颗呢？再动手摆一摆，看看能摆几盘？,思考：,7个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？怎么列算式？,7 2 3（盘）,
2、余数,商,除数,被除数,小结：为了分清商和余数，我们在商和余数的中间用6个小圆点隔开。我们把这样没有除完还有剩余的除法叫做有余数的除法。,1（个）,我们把这种没有分 完的部分或数叫做余数。,思考：余数表示什么？,用小棒摆正方形,8根,8 4 =2（个）,9根,10根,11根,12根,9 4 =2（个）1（根）,10 4 =2（个）2（根）,11 4 =2（个）3（根）,12 4 =3（个）,问题：1. 用9根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。,2. 能用除法算式表示你摆的意思吗？,3. 如果用10根小棒来摆呢？,4. 11根、12根呢?,5. 余数和谁有很密切的关系？是什么关系？,
3、问题：1. 读一读，说一说你知道了什么。,2. 你是怎么想的？和同伴说一说，也可以摆一摆证明自己的想法。,用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会 剩几根小棒？,3. 如果用这些小棒摆 呢？,,用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？,（1）、4根,（2）、3根,（3）、2根,（4）、1根,第四关：,1. 17个 ，2个2个地圈。,2. 23个 ，3个3个地圈。,圈了（ ）组， 剩下（ ）个。,圈了（ ）组， 剩下（ ）个。,172 （组） （个）,233 （组） （个）,8,1,8,1,7,2,7,2,第二关：,1、除数一定比余数大。 （ ） 2、24 5 的商是 4，余数是 4 。 （ ）
4、 3、35 8 的余数一定是 7 。 （ ） 4、除数是 9 的除法算式，余数有8种可能。 （ ） 5、48 7 和 60 9 的商相同，余数也相同。 （ ）,第三关：,1、计算有余数的除法，（ ）一定要比（ ） 小。 2、46 9 5 1中，被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ），余数是（ ）。 3、一个数除以8，余数可能是（ ）,第一关：,余数,除数,46,9,5,1,7、,6、,5、,4、,3、,2、,1,猜猜气球的颜色,有余数的除法,8,12,17,绿色圃中小学教育网http:/,今天你收获了什么？,剩下不能再分的数叫做余数。,小结,计算有余数的除法，余数要比除数小。,“余数”的来历,在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人,他们以打猎为生可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死但是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。,
