1、 2018 年上学期七年级英语下册教学计划一、现状分析 通过与初一学生一个学期的交往与了解，由于学生的个体差异，发现他们英语口语水平参差不齐。大多数学生都只会几句日常交际用语，碰到较复杂的问题，学生就无所适从，灵活性较弱，语音语调不够自然流畅。考试成绩出现 “两极分化”现象，部分学生有厌学情绪。 二、 工作目标 1.加强教师间的教学交流，缩小班与班的成绩差距。 2.在日常教学中打好语法基础，强化听说训练。 3.加强学生自学方法习惯的形成于培养。 三、 工作重点 1.重视学生语言知识运用能力的培养，重视学生良好的学习习惯的养成。 1)培养查字典，使用工具书的习惯；2) 培养科学记忆单词的习惯；3
2、)留意课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；4) 培养用心听讲，积极思索，大胆参与的习惯；5) 提出要求，注重检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯； 2.在积极探索课堂教学改革的同时，坚持每周集体备课，发挥集体聪明，认真钻研教材，改进学案，创高效课堂。有交流才有进步和提高。 初一英语组教师将针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，根据教学内容设置的不同，结合我校的教学模式进行教学，力求教学明确目标，突出重点，抓住要害点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。 3.加强对学案导学的
3、利用，注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。 在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清晰、讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未把握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前 2 分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。 4.注意课内操练和课外积累相结合。 继承抓好课间口语操练，分班分层分组进行辅导及练习，制定专项训练：朗读、问答、口头作文；将本年级的英语角活动继续开展下去。 5.针对初一学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施： (1）准确领会英语课程标准教学内容、要求、原则，严格遵守英语教学规律。重视听、说能力的培养。同时，坚持精
4、讲多练，为每位学生尽可能提供发言机会。 (2）结合各班实际，仔细研究教材，实施切实可行的教学方法。 特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、因材施教。使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信心，顺利完成教学计划。 (3）对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。对学困生要加倍关心、非凡爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果。 (4）针对部分差生重视英语程度不够，学习
5、英语随随便便的现象，教师要做好思想工作，晓以利弊，用实际事例感染学生。适度要求，低起点、低标准，对部分学习方法不当导致厌学的学生，教给他们记忆方法、理解方法，把难点通过各种形象、简洁方法讲得通俗易懂。联系生活实际，使知识问题生活化。 四教学计划安排第一周 (3.3-3.11): 复习 Unit1 + Unit2第二周 (3.12-3.18): Unit2 练习 + Unit3第三周 (3.19-3.25): Unit3 练习 + Unit1-3 测试第四周 (3.26-4.1): Unit4 第五周 (4.2-4.4) : Unit4 练习 + Unit5(4.5-4.7) ：清明节假期第六周
6、 (4.9-4.15) ：Unit5 + Unit6第七周 (4.16-4.22): Unit6 + Unit4-6 测试 第八周 (4.23-4.28): 期中考试复习 第九周 (4.29-5.1 ): 五.一假期第九周 ( 5.2-5.6) : Unit7第十周 (5.7-5.13 ) : Unit7 练习 + Unit8 第十一周 (5.14-5.20 ): Unit8 练习 + Unit9 第十二周 (5.21-5.27) : Unit9 + Unit7-9 测试 第十三周 (5.28-6.3 ): Unit10 第十四周 (6.4-6.10): Unit10 练习 + Unit11第十五周 (6.11-6.15): Unit11 + Unit12(6.16-6.18): 端午节第十六周(6.186.19): 中考第十六周(6.206.24): Unit12第十七周(6.257.1): 期末复习第十八周(7.27.7):期末考试本学期的教学任务重，教学时间很短，但我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，将七年级英语教学革命进行到底！
