1、第 17 课解放战争教案【教学目标】一、知识与能力内战爆发、战略反攻和三大战役、新民主主义革命的胜利。 通过重庆谈判、政协会议的学习，教会学生领悟如何处理错综复杂的政治斗争，尤其是策略问题。通过图表法引导学生归纳解放战争战略反攻和三大战役的阶段和概况，注意事物量变到质变的规律。二、过程与方法学生通过分组课前搜集资料,课堂展示搜集成果, 锻炼查阅、运用和整理资料的能力,培养团队合作精神。 学生通过课堂问题的探究,学会探究问题、分析问题、归纳知识的方法。学生通过课堂历史情景的熏陶与引导,感悟历史, 提高人文素质。三、情感态度价值观国民党的腐朽统治是其政治.经济军事全面破产的必然结果.中国共产党的领
2、导地位是在革命斗争中形成的;中国走社会主义道路是中国人民的选择.【教学重点】重庆谈判与双十协定 、三大战役的胜利、新民主主义革命胜利的意义。【教学难点】中国共产党如何应对国民党“假和平、真内战”的策略？深入分析新民主主义革命胜利意义、思考为什么说：“它是马克思主义在中国的胜利？”？为什么近代中国人民会选择马克思主义？【教学过程】导入新课：请同学回顾上节课所学的抗日战争胜利的意义，指出中国在抗日中付出巨大民族牺牲作出的巨大贡献，为中国在二战后期赢得了四大国的地位，中华民族在民族复兴的道路上取得了阶段性胜利，面临民族复兴的极好机遇。然而接踵而来的内战又使中国与这次绝好的机遇失之交臂。下面我们来学习
3、解放战争这一课。一、内战的爆发1 重庆谈判请学生看书找出国民党共产党参加谈判的目的，老师归纳。（1 ） 目的国民党：内战准备尚未完成，拖延时间。共产党：争取和平。（2 ） 结果：签订双十协定（3 ） 协定内容：提问：在重庆谈判中有哪些问题未能达成协议？学生回答：人民军队和解放区政权的合法地位问题未能达成协定。所以后来又召开政协会议。2 政治协商会议：通过有利于人民的政协协议。老师提问：国民党撕毁政协协议，发动内战。那么国民党首先进攻什么地方？采用什么战术？结果如何呢？学生回答。3 内战爆发：（1 ）标志：1946、6 中原解放区（2 ）战术：运动战（3 ）结果：粉碎国民党的全面进攻和对陕北山东
4、解放区的重点进攻。二、战略反攻和三大战役1 战略反攻：1947、6、 刘邓大军挺进大别山2 战略决战：提问：中共发动了哪三次战役？了解每个战役的经过，三大战役结果如何？有什么意义？学生看书回答，老师归纳。（1 ） 三大战役：辽沈、淮海、平津（2 ） 意义：国民党军队的主力基本上被消灭。三.新民主主义革命的伟大胜利老师提问：国民党在战场上的大溃败，蒋介石又提出“求和”声明，国共进行谈判，目的是什么？结果如何呢？学生阅读回答，老师归纳。1 北平谈判：1949 年国民党目的：拖延内战准备时间共产党目的：迅速结束战争，减少人民痛苦。2.渡江战役：占领南京，国民政府覆灭。3.新民主主义革命胜利的意义学生
5、阅读课文找出新民主主义胜利在国内国际方面的意义。学生回答。（1 ）国内：标志着中国一百多年来屈辱和分裂的历史结束，独立统一的新中国即将诞生。（2 ）世界意义： 改变了世界政治格局，壮大了世界和平民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和人民解放斗争的士气。 是马克思主义在中国的胜利，是毛泽东思想的胜利。板书设计：一、内战的爆发1重庆谈判（1 ） 目的国民党：内战准备尚未完成，拖延时间。共产党：争取和平。（2 ） 结果：签订双十协定（3 ） 协定内容：2.政治协商会议3.内战爆发（1）标志：1946、6 中原解放区（2 ）战术：运动战（3 ）结果：粉碎国民党的全面进攻和对陕北山东解放区的重点进攻。二、战略反攻和三大战役1.战略反攻：1947、6、 刘邓大军挺进大别山2.战略决战：（1 ）三大战役：辽沈、淮海、平津（2 ）意义：国民党军队的主力基本上被消灭。三.新民主主义革命的伟大胜利1.北平谈判：1949 年国民党目的：拖延内战准备时间共产党目的：迅速结束战争，减少人民痛苦。2.渡江战役：占领南京，国民政府覆灭。3.新民主主义革命胜利的意义
