3、增进自信的学生评价文化,（1）“行行出状元”,特长一栏表 表扬树 “我行”罐,班“十方面最突出生”（余姚舜水中学）,最关心集体的人 最诚实守信的人 最文明守纪的人 最全面发展的人 最热爱劳动的人 最具正义感的人 最宽容大度的人 最乐于助人的人 最讲究卫生的人 最具创新精神的人,（2）“一直在进步”,台湾学校的“进级”制度：进级的第一台阶，是教师发奖，奖状由教师自制，奖状上有师生合影；学生又进步了，进入第二台阶，奖状由教导主任自制，奖状上有教导主任与学生的合影；学生还会进步，就进入第三台阶，由校长自制奖状，奖状上有校长与学生的合影；学生再进步，就进入最高台阶，由校长自制奖状，邀请学生家长、学生本人与校长合影。,（3）“学生也能评老师”,4、寻求归属感的社交文化,（1）增进同学友情的游戏： 你的名字里有什么涵义？ 你的家乡有什么名胜古迹或风土人情？ 收集和条件相符的同学签名 采访报道 同心圆 引路游戏 ,（2）学生社团文化： 学术型社团、文娱型社团、友谊型社团、服务型社团,（3）增进爱校、爱班感情的接待文化,
