1、第14课 日本近代化的起航明治维新,课标要求： 1、知道明治维新的历史条件。 2、概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。 3、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。,明治天皇,伊藤博文,黑船来航,请朱磊同学带我们走进19世纪中叶的日本,一、背景,幕府,只是傀儡，毫无实权,有些从事工商业,经济状况恶化,负担沉重,经济实力增强 政治权利较少,士 统治阶级,被统治阶级,1、国内：幕府统治的危机,政治：实行幕藩体制和等级制度，阶级矛盾尖锐,资本主义萌芽,重农抑商,领主土地所有制,经济：领主土地所有制和重农抑商阻碍资本主义成长,长崎出岛,外交：闭关锁国使日本逐渐落后于世界潮流,1
2、853黑船事件,2、国际：西方列强入侵，面临严重的民族危机,3、前提：改革派发起倒幕运动，建立明治政府,下级武士,鸟羽、伏见战役,1、幕藩体制，国家分裂,2、等级森严，社会僵化,3、资本主义，受到阻碍,4、民族独立，面临威胁,新政府面临的四大问题,巩固政府统治,发展资本主义,摆脱民族危机,明治天皇,五条誓文 1.广兴会议，万机决于公论； 2.上下一心，大展经纶； 3.官民一途，以至庶民，各遂其志，务使人心不倦； 4.破历来之陋习，基于天地之公道； 5.求知识于世界，大振皇基。,经济部（1、2组） 部长：张涵池,文化部（5、6组） 部长：于思蕊,政治部（3、4组） 部长：李享,废藩置县,土地私有
3、,四民平等,殖产兴业,文明开化,君主立宪,二、内容,1、破旧,2、立新,特点：,“破旧”和“立新”；,政府主导工业化,全面向西方学习；,保留大量封建残余,图一明治宪法颁布仪式 (1889),图二 官办的八幡制铁所,图三 明治维新时期学校教学情景,图四 修约谈判,三、影响,1、积极：,2、局限：,近代化,封建残余,经济工业化,政治民主化,思想科学化,民族独立,地主土地所有制,天皇制,愚民政策,军国主义,文明的日本,野蛮的日本,1、归纳世界主要资本主义国家英、美、法、德、俄、日等国走上资本主义道路的不同途径。,德国：,英国和法国：,美国：,资产阶级革命,民族独立战争,俄国和日本：,自上而下的资产阶
4、级性质改革,统一战争,启示：国情不同决定了近代化道路的多样性,【合作探究】,2、结合所学知识，请你谈谈日本明治维新成功的原因是什么？,【合作探究】,历史潮流： 力量对比： 政策措施： 改革者素质： 国际环境：,封建专制统治相对薄弱，倒幕派力量强大,顺应了资本主义发展的潮流,明治政府实施了全面的、行之有效的措施,改革者具有远见卓识和坚定的政治魄力,列强集中侵华，国际环境相对宽松,【以史为鉴】,美国学者赖肖尔在日本人一书中写道：“没有一个国家能像日本那样在西方经济和军事技术优势的挑战面前作出这样迅速和成功的反应。日本人相对迅速地取得成功，主要不应归功于外因，如西方的冲击性质或日本国土较小等。因为其
5、他有同样经历和国土面积的国家，做出的反应却是完全不同的。所以还是应该从其内部特点去寻找原因。”,结合材料和所学知识，请你谈谈，日本人身上有哪些优点值得我们学习？,民族 意识,变革 意识,学习 意识,日本人的三大优点,一个善于学习的民族永远不会被历史所抛弃，一个善于学习的人，永远不会被社会所淘汰。老师寄语,三千年来独立不羁之大日本，一旦受人羁缚，有血性者岂能忍视乎？,“吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败割台、偿二百兆以后始也。,吉田松阴,梁启超,民族 意识,1881年唐胥铁路,1872年，日本的第一条铁路由英国人建成，明治天皇亲自参加了通车典礼。1881年，中国第一条铁路唐胥铁路建成后，清政府怕火车惊动东陵的先王神灵，禁止使用机车，只准以骡马拽引车辆，人称“马车铁路。,1872年京滨铁路,变革 意识,明治维新时期的教育普及率,“抗战前，中国大约95%的士兵是文盲，日本98%以上的士兵小学毕业；中国只有不足10%的军士接受过专门的士官学校培训或中学毕业，日本的这个比例超过90%；情报日本,学习 意识,
