1、比和比例复习课,第六单元整理和复习,一、出示课题，回忆已学知识,比和比例,你能举出一个比和一个比例的例子吗？,比：2.1:0.7 比例：80:84=20:21,两个数的比表示两个数相除。,表示两个比相等的式子叫做比例。,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 解比例的依据,比的前项和后项同时乘或除以一个相同的数（0除外），比值不变。 化简比的依据,一、出示课题，回忆已学知识,比和分数、除法之间有什么联系？,被除数,（） 除号,除数,商,58,前项,（：） 比号,后项,比值,5：8,一、出示课题，回忆已学知识,分数的基本性质、商不变的规律和比的基本性质之间有什么样的联系？,我们在应用这些性质和
2、规律时，都是将各部分同时乘或除以一个相同的数（0除外），结果不变。,一、出示课题，回忆已学知识,先求各个比的比值，再化简比。 12:18 0.5:1.5,求比值和化简比的一般方法是什么？它们有什么联系和区别？,一、出示课题，回忆已学知识,请根据问题将表格补充完整：,前项除以后项所得的商。,把两个数的比化成最简整数比。,前项除以后项。根据比的基本性质，把比的前项和后项同乘或同除以相同的不为0的数。,是一个商，可以是整数、分数、小数。,是一个比，前项和后项都是整数，且为最简形式。,一、出示课题，回忆已学知识,你能用自己的话来说说正、反比例的意义吗？能分别举例吗？,反比例的意义：xy=k（一定），x
3、和y叫做成反比例的量。例如，购买苹果时，总的价格一定，苹果的单价和所购买的重量成反比例。,一、出示课题，回忆已学知识,正比例的意义： （一定），x和y叫做成正比例的量。 例如，汽车在行驶过程中速度一定，汽车所行的路程和所用的时间成正比例。,判断下列各题中两个量是否成正比例或反比例关系：（1）全班人数一定，出勤人数与缺勤人数； （2）已知 ，y与x；（3）三角形的面积一定，它的底和高； （4）正方形的表面积与它的一个面的面积。,一、出示课题，回忆已学知识,二、知识应用，拓展提高,1填空（1）小明身高160 cm，小东身高也是160 cm，两人身高之比为_。（2）小丽的身高是125厘米，她的体重是
4、35千克，小丽的身高和体重的数量之比为_。（3）如果3a=5b(a，b不为0），那么a:b=_。（4）一幅地图，甲、乙两地的图上距离是5 cm，表示实际距离是15 km，这幅图的比例尺是_。（5）一个长4厘米，宽2厘米的长方形，按照3：1的比例放大，放大后的图形面积是_。,2解决问题（1）水是由氢和氨按1:8的质量比化合而成的。5.4千克的水含氢和氨各多少千克？（2）在同一幅地图上，量得甲、乙两地直线距离是25厘米，甲、丙两地直线距离是15厘米。如果甲、乙两地的实际距离是150千米，那么甲、丙两地的实际距离是多少千米？,二、知识应用，拓展提高,三、全课总结,通过这节课的复习，你有什么收获？还有什么疑问？,
