1、1、有什么心里话都愿意对父母讲、有什么心里话都愿意对父母讲 （ ）A.是是 B.否否2、家里来客人了、家里来客人了 （ ） A.热情与客人交流热情与客人交流 B.借故离开借故离开3、和小学相比，对于老师的提问、和小学相比，对于老师的提问 （ ） A.乐于举手回答乐于举手回答 B.不愿举手回答不愿举手回答4、和小学相比，对于学校的活动、和小学相比，对于学校的活动 （ ）A.积极参加积极参加 B.不如小学积极不如小学积极5、对别人的误解、对别人的误解 （ ） A.主动与他人沟通主动与他人沟通 B.不愿多作解释不愿多作解释6、对于别人翻看自己的东西、对于别人翻看自己的东西 （ ） A.很反感很反感
2、B.无所谓无所谓7、有心里话更倾向于、有心里话更倾向于 （ ） A.告诉父母告诉父母 B.告诉同学告诉同学8、对于别人对自己的看法、对于别人对自己的看法 （ ） A.很在乎很在乎 B.不在乎不在乎青春期青春期 到来之际， 青少年 不仅身体上发生了明显的变化，心理上有时也会出现不愿与人沟通不愿与人沟通 ， 有事不愿说有事不愿说 ， 喜欢憋在喜欢憋在心里心里 的阶段，心理学上将这种现在称为“青春期闭锁心理 ”。为什么在青春期会出现这种心理呢？为什么在青春期会出现这种心理呢？“青春期闭锁心理 ”产生原因1、随着年龄的增长，青少年 独立意识 和自我意识 增强，希望自己能自主决定、处理问题，但由于对许多
3、事情还把握不准，往往会将自己与成年人对立起来。“青春期闭锁心理 ”产生原因2、青少年的 智力水平已经发展到一定的水平，就会有自己许多独特的想法和憧憬。但受日益增强的 自尊心 的影响，又担心自己的想法会引起别人的轻视或耻笑，所以就小心地讲许多内心的想法藏起来，不愿诉说。青春是美好的，但如果我们不能正视“心理闭锁 ”现象，就会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去，会形成有缺陷的人格。找一找：打开闭锁心理的金钥匙养成热情、开朗的性格，乐于交往，善于交往大胆倾诉，咨询、矫正积极参加集体文娱活动，感受集体温暖通过日记倾诉、宣泄【 今日说事 】l如果你是刘星，和你母亲发生了冲
4、突，你会有怎样的感受？l如果你是刘星的家长 ,你感受如何？l你觉得刘星母子沟通方面存在哪些问题？善于体谅 创造机会 认真倾听主动道歉 主动交流 控制情绪承担责任 讨论问题 达成协议打开闭锁心理的金钥匙养成热情、开朗的性格，乐于交往，善于交往大胆倾诉，咨询、矫正积极参加集体文娱活动，感受集体温暖通过日记倾诉、宣泄平等沟通，掌握技巧平等沟通，掌握技巧如果遇到下列情况， 你会 和父（母）怎么沟通 ？我有一个要好的朋友生病了，一个星期没来上课。第二个星期，他来了，对着一大堆不会写的作业发呆。我想帮帮他，走到他面前问他： “你不会写呀？ ”没想到他却以为我在讽刺他，不理我了。我很难受，我没想到，我诚心想
5、帮助他，他却误会了我。我该怎么办？与同学友好相处的 “金钥匙 ”与同学友好相处的 “金钥匙 ”有涵养、有自制、能宽容尊重朋友的意愿朋友需要时，主动提供帮助互相信任注意仪表、谈吐、举止热情、开朗、会沟通1、世界上最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。 爱因斯坦2、一个人在其人生道路上如果不注意结识新交，就会很快感到孤单。人应当不断地充实自己对别人的友谊。 塞 约翰逊3、撇开友谊，无法谈青春，因为友谊是点缀青春的最美的花朵 池田大作4、如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每人就有了两种思想。 萧伯纳青
6、春期的心理就是在矛盾中形成并慢慢趋于成熟的，我们要加强 自我认识、自我体验、自我自我认识、自我体验、自我调节调节 ，形成成熟稳定、健康的心理，放飞青春的梦想，拥有美好的人生。敞开心扉学会沟通难以打开的心锁1、青春期闭锁心理的含义2、青春期闭锁心理产生的原因3、青春期闭锁心理的危害寻找一把金钥匙1、打开闭锁心理的金钥匙有哪些？2、与他人沟通的技巧青春期是 “人生的花季 ”，它神秘，有朝气，充满活力 但伴随着青春期到来的还有许多烦恼，也有人会出现心理闭锁这一不良的心理现象。据此回答 12题。1、如果出现闭锁心理，任其发展下去 ，会出现的危害有 （ ）是青春期正常心理反应 会影响与同学、朋友的正常相
7、处和交往 会使心理上产生不同程度的孤独感 会形成有缺陷的人格 A. B. C. D.2、如果出现上题中的一些危害，下列哪些方法可以帮助我们解决 （ ）能够向同学袒露自己真实的想法信任周围的人，主动向他们 “问好 ” 要对周围人怀有戒备之心 积极参加健康快乐的文体活动A. B. C. D.（ 1）小芳的表现放映出她有 心理。（ 2）作为同学，小玲该 。（ 3）如果你是小芳，应该怎么做？养成热情、开朗的性格，乐于交往，善于交往养成热情、开朗的性格，乐于交往，善于交往大胆倾诉，咨询、矫正大胆倾诉，咨询、矫正积极参加集体文娱活动，感受集体温暖积极参加集体文娱活动，感受集体温暖通过日记倾诉、宣泄通过日记倾诉、宣泄青春期闭锁关心、尊重她，积极主动与她交流等情境：下课了，小玲发现小芳又独自坐在教室的角落。小玲想起进入初中半年多来，小芳总是独来独往，不愿意参加班集体活动，也不愿意与他人交往
