1、第二讲 国家的产生和社会的变革 夏、商、周文明,第一部分 中国古代史,考点4 西周分封制,1、目的：巩固周王的统治。（“封建亲戚，以藩屏周”）,2、依据：根据宗法制的原则层层分封。（宗法制是分封制的基础，其核心是嫡长子继承制）,3、内容： 1）授民授疆土周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属和功臣等；诸侯服从周王的命令，向天子交纳贡品；守卫疆土，带兵随同天子作战。,4、特点： 层层分封；等级森严；权责一致,5、影响： （1）积极影响： 加强了统治，开发了边远地区，使西周成为一个强盛的国家。 （2）消极影响：导致春秋战国的纷争,【知识链接】 分封制是我国古代重要的政治制度，完善于西周，秦朝废除。西汉
2、、西晋和明朝曾一度实行，后来被废除。,1、政治特征： （1）社会大动荡：大国争霸春秋五霸；兼并战争战国七雄；,考点5 春秋战国时期的时代特征,分封制的瓦解,2、经济特征： 铁农具和牛耕的使用和推广；水利工程的修建使社会生产力显著提高,3、思想大解放：出现“百家争鸣”的局面。,铁农具和牛耕开始于春秋，大规模使用在战国,牛耕是我国农业发展史一次革命,铁农具和牛耕的推广提高了土地利用率和农作物产量,1、背景： （1）铁器和牛耕的推广，大量的荒地被开垦出来，私田增多； （2）新兴阶级出现：封建地主阶级和农民阶级 （3）新兴地主阶级为确立封建统治，发展封建经济,考点6 商鞅变法,2、概况： 时间：公元前
3、356年（战国时期） 支持者：秦孝公 所属学派：法家,改革创新 与时俱进,3、目的：富国强兵 4、主要内容： （1）富国措施承认土地私有，允许土地买卖(确立封建土地所有制)，奖励农耕； （2）强兵措施奖励军功，废除没有军功的旧贵族的特权； （3）集权措施推行县制，实行法治 5、性质： 是战国时期效果最显著封建地主阶级改革。,6、意义： （1）使秦国经济得到发展，战斗力不断加强，为以后统一六国打下了坚实的基础。 （2）使封建制度逐步确立起来，我国封建社会逐步形成。,【重要启示】 1、改革是发展的动力，是强国之路。成功的改革必然推动历史发展和社会进步； 2、必须深化改革、勇于创新。,商鞅在变法时曾
4、说：“治世不一道，便国不法古”，他宣传这种观点的直接目的是（ ） A建立君主的专制统治 B完成国家民族的统一 C对付反对改革的贵族 D学习前人的治国经验,李斯在谏逐客书中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获魏之师，举地千里，至今富强。”这段材料不能说明（ ） A秦孝公重用商鞅 B商鞅变法加快了民族大融合的进程 C商鞅变法使秦国国富民强 D商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础,考点7 老子、孔子和百家争鸣,1、百家争鸣（春秋战国时期） （1）原因： 社会大动荡和大变革，社会急剧变化，许多问题亟待解决；各个学派著书立说，发表意见，相互辩论（2）表现：,（3）性质
5、：我国历史上第一次思想解放运动,（4）影响：形成中国传统文化体系，奠定了中国整个封建时代文化的基础,儒家,兵家,孔子,春秋晚期,“仁爱”“有教无类”“因材施教”,战国时期,“仁政”“可持续发展”,道家,春秋晚期,“无为”、辩证转化,墨子,战国前期,“兼爱”、“非攻”,韩非子,战国时期,”改革”、“法治”、“集权”,春秋末期,“知已知彼，百战不殆”,孙膑,战国时期,“战胜而强立，天下服矣”,战国时期,“制天命而用之”,“无为而治”、顺其自然,战国晚期,诸子百家思想在当今的应用和发展,孔子 孟子 墨子 韩非子 老子 孙子,以人为本、以德治国、素质教育等,仁政、可持续发展,关注弱势群体、和平,依法治
6、国,人和自然和谐共处,【重要启示】 1、孔子学院在世界各国开办，表明中国传统文化在世界的传播与发展； 2、孔子“仁”的思想与文艺复兴运动提倡的“人文主义”、当今中国政府“以人为本”的执政理念思想基本一致。 3、应当批判地继承传统文化，必须大力弘扬传统文化，不断增强中华民族的凝聚力。,对同类历史事件进行比较，是学习历史的重要方法之一。下列关于“文艺复兴”和“百家争鸣”相同点的叙述，正确的有（ ） 都发生在社会转型时期 都促进了思想文化领域的繁荣 都反对本国的封建统治 都是在社会生产力推动下出现 A B C D,【答案】C,有四位同学打算各写一篇关于春秋战国思想的论文，他们采用了不同的研究方法，其中步骤比较合理、论证比较严谨的是（ ）,
