1、教学目标 知识目标：从知识和学习两个方面来阐述教育是享受和创造文明生活的必要条件，了解我国法律关于公民受教育权利和义务的规定，知道受教育权利的实现是有条件的，即国家、社会、家庭、学校有义务为公民受教育权利的实现提供必要条件，从而帮助学生树立维权意识。 能力目标：运用多种方法收集发生在自己身边的事例，理解教育与人的幸福生活的关系，从而培养观察能力。通过对有关受教育权的典型案例的讨论交流，培养合作能力和分析能力。通过对比是否受教育对个人发展和社会进步所造成的不同结果，培养学生的比较能力。 情感态度与价值观目标：体会教育给人们生活带来的变化，通过对教育作用的分析，为以后树立“科学技术是第一生产力”的
2、观念作好铺垫，并由此增强我们热爱学习的意识，以及自觉运用所学的知识在生活中发现、创造的意识。教学重点和难点 1、教育为人的幸福生活奠基、知识改变命运 2、教育成就未来,93岁的他静静地走了，结束了他心系教育的光辉一生。无数活着的人在口耳相传中记住了他登三轮车的老人白芳礼1987年，白方礼老人做出了令全家震惊的决定：捐出多年登三轮车积攒下来的5000元钱给老家的学校办教育；同时继续在城里登三轮车助学支教。那一年,老人已经74岁。此后,他把靠着一脚一脚登三轮车攒下得35万元人民币,毫无保留地捐给了天津的多所大学中学和小学,资助了300多名贫困学生。而每一个走近他的人都惊异地发现,他的个人生活几近乞
3、丐,他的私有财产帐单上是一个零。老人捐钱从不图回报,许多得到他帮助的学生并不知道他的姓名。,一、知识助我成长,1、教育灵人的幸福生活奠基,O白芳礼老人为什么把帮助孩子接受教育作为自己晚年的唯一事业？ O教育对个人和国家有什么重要意义呢？答：略,一、知识助我成长,1、教育灵人的幸福生活奠基,、教育的含义 ：,教育的目的:促进人的发展、社会的进步 教育的手段:传授知识、经验 教育的对象:人,教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。,一、知识助我成长,1、教育灵人的幸福生活奠基,、教育的含义 ：,、教育对个人的作用, 教育是每个人生活的准备，使我们掌握前人
4、的经验，分享知识财富，获得独立生活的必要前提,“玉不琢，不成器；人不学，不知义。” 对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。, 教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。,O 结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事，设想一下不受教育对于个人意味着什么？,“阿韦龙野人”，是一个长期流浪在法国南部森林地带无人照管的男孩，1799年被当地农民发现。尽管他具有并不逊于其他孩子的遗传禀赋，但丧失了受各种形式教育的机会，包括语言、理智在内的各种属于人的能力再也无法形成。原因就在于他与世隔绝，错过了最佳发展期，他作为人的潜能被永远埋葬在童年期野兽般的生活状态中了。,英国
5、文学家笛福1703年因写作获罪入狱。他在致女王的信中谈到他的孩子：“七个孩子，如果我不能充实他们的钱包，至少也该让他们接受教育，充实他们的头脑。这笔债现在如果不还，以后就永远无法补救了。”,如果一个人丧失了受各种教育的机会，错过了用知识充实头脑的最佳时机，他作为一个人的潜能被永远埋葬，就永远无法补救。教育对于一个人的成长起着至关重要的作用 青少年正处在接受教育的最佳时机，应该努力学习，不断充实自己。,读史使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学，皆成性格。 培根,知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。莎士比亚,名言警句欣赏,学习语文，能使我们学
6、习数学，能使我们 学习物理，能使我们学习地理，能使我们学习思想品德，能使我们,掌握人们交流的语言工具,思维慎密,养成科学思维的习惯，掌握科学思维的方法，提高思维能力,开阔视野，正确认识人类与地理环境的关系,明事理、辨是非、掌握做人的道理 ,接受知识，掌握知识的益处：,O 你对“知识改变命运”这句话是如何理解的？ O 谈谈自己身边学有所成的例子，分析教育对他们成长发展所起的作用。, 教育能为人们未来的幸福生活奠基。 接受教育,让生命发光度过有尊严有意义的一生。 接受教育,唤醒潜力发展才智,摆脱愚昧,增长才干,丰富人生,享受现代文明,获得成功。,教育能提高整个中华民族的科学文化素质，能成就我们的未
7、来。正所谓“科教才能兴国”,、教育对个人和国家的作用,小幽默,一个家长和老朋友聊天，谈及自己儿子。 家长：我要教育我儿子，免得他成为愚人。 朋友：做得对，要给孩子准备上学用的钱。 家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。 朋友：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有两头驴了。,你如何理解“如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有两头驴了”这句话？ 这个幽默故事的寓意是什么？,知识使人健康成长，教育为人的幸福生活奠基。,未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨，跟驴没有两样。因此，未成年人必须及时接受教育。,你如何理解“知识改变命运”？,招聘广告,道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪1600
8、元。 某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪2000元。 公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元。 华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补贴 万元，配备一套三居室住房。,2、我们享有受教育的权利,受教育权,、什么叫受教育权呢？,所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。,2、我们享有受教育的权利,受教育是一项基本的人权。依据法律一规定，我国公民享有受教育的权利。,受教育权包括两个基本要素： 一是公民均有上学接受教育的权利； 二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要的机会和物质条件。 总之，受教育权包括两个基本要素，否
9、则，受教育权将难以实现。,O孩子上学不上学只是个人私事吗？谈谈你的看法。,小丽是八年级学生,开个体饭馆的爸爸缺人手,非让小丽退学到饭馆帮忙不可,并且对学校老师振振有辞的说：“孩子上不上学，是我家的私事,别人管不着”。,受教育是公民的一项权利，任何人都无权剥夺，包括自己的家长。同时，接受义务教育不仅是公民的一项权利，也是公民的一项法定义务，必须履行。家长不让孩子上学的行为是违反义务教育法的行为，如果自己不想上学就不去上学同样是违反义务教育法的行为。都要受到法律的处罚。可见，孩子上不上学并不只是个人私事，而是关系到国家、民族未来的大事。,义务？谁的义务？,2、义务教育的含义：,义务教育是国家统一实
10、施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。, 我们：要认真学习，珍惜受教育的机会，认真履行受教育的义务, 国家：要加大教育投入，兴办学校， 培养师资，提高教师待遇, 社会：捐资助学，尊师重教，拒招童工， 维护教学秩序和场 地设施, 学校：按时接纳学生入学，不得开除未成年学生，保质保量，按时进行教学活动, 家庭：家长应及时送子女入学，不得使在校接受义务教育的 学生辍学,八年级学生小淘辍学离校。学校领导和镇文化教育办公室负责人五次上门做思想工作，小淘爸爸仍然拒绝让小淘上学。镇政府责成镇文教办对小淘强制执行接受九年义务教育，责令其立即返校上学，并对小淘的家长罚款1000元。
11、O 处罚小淘的家长有什么法律依据？,处罚的法律依据：中华人民共和国义务教育法：适龄儿童、少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人就学接受义务教育的，城市由市、市辖区人民政府或者其指定机构，农村由乡级人民政府，进行批评教育；经教育仍拘不送其子女或者其他被监护人就学的，可视具体情况处以罚款，并采取其他措施使其子女或者其他被监护人就学。,对小淘有助于他提高对主动履行受教育义务的意识，将法律的强制要求转化为对自己的主动要求,O 强制小淘接受义务教育，对他本人及家庭、对国家有什么好处？,对家庭有助于改善家庭的知识结构，提高家庭生活的质量,对国家教育能提高整个中华民族的科学文化素质，能成就我们的未来。正所谓“科教才能兴国”,、义务教育的特征,我国普及九年义务教育,义务教育, 强制性:, 统一性:, 公益性:,（国家强制力）（义务性）,教学标准,教科书设置标准，建设标准，学生公用经费标准等,不收学费、杂费 （免费性）,中华人民共和国义务教育法 是我国实施义务教育的法律保障,也是公民的一项基本义务,受教育既是公民的一项基本权利,教育为人的幸 福生活奠基,我们享有 受教育权利,1、教育的含义,2、教育的作用,1、受教育权的含义,2、义务教育,知识助我成长,个人：教育获取知识知识改变命运,国家：教育成就未来,含义,特征:强制性、公益性、统一性,课堂小结：,
