1、陶艺成型技法教案 拉坯基础课,授课教师：张婧婧,一、拉坯基础课（）的教学目的和任务,教学目的拉坯是陶艺创作的重要成型方法和表现技法，也是陶艺专业人员必须具备的重要基本素质。本次教学对象是04陶艺（4）班，此次教学按教学大纲要求为拉坯，此课程教学目的通过了解拉坯的基本原理与实际操作知识，使学生能够初步掌握拉坯的基本技法及有关拉坯机的使用原理。,主要任务： 1、讲述拉坯快速成型法应用离心力作用原理。 2、通过多媒体播放介绍中外圆器类陶艺作品应用拉坯成型方法和拉坯技能示范表演。 3、培养学生掌握拉坯的基本技能，主要以学会拉制杯、碗、碟等小型器皿为主，同时也要拉制直筒形状。 4、培养学生对拉坯成型课产
2、生浓厚的兴趣以及重视拉坯成型技法作为陶艺创作的重要表现技法和理念，并且形成良好的工作习惯。 5.培养学生对于双语教学课程的兴趣、初步掌握陶艺专业术语，基本了解单词的意义和用法。,二、拉坯基础课（）的基本内容与教学要求,1、拉坯知识的讲解和示范表演，让学生对拉坯课程初步了解和实际应用能力以及学会养成良好的工作习惯和学习态度。 2、学生对泥团和泥性的掌握，泥团定中心、扶正及提拉，按压等练泥手法。 3、主要拉制敞口类和收口类造型如杯、碗、碟等以及取坯方法，简单掌握拉坯肌理的表现与利坯技法。 4.基本陶艺专业英语单词的发音、意义、语句，能够初步以专业英语单词和教师以及和同学之间进行交流,三、拉坯基础课
3、（）的重点难点,1 重点问题： 培养学生养成和重视正确的使用拉坯机。 a拉坯前学生须先检查拉坯机的电源是否安全，然后才开始启动拉坯机。 b 拉坯机调速控位的正确运用，不能用力过猛，而是缓慢用力，才能控制好速度与力的平衡关系。 c拉坯时保持拉坯机的干净，尽量少用水，以免水进入轴心引起生锈，或者漏水产生电源短路导致电动机毁坏。 d拉坯完毕时，关闭电源，使拉坯机处于离电状态，然后进行清洁干净。 e拉坯时正确使用坐姿、平衡等工作习惯。 F对英文专业单词的理解。,2 难点问题： a 初学拉坯者相对来说对泥团的扶正、提拉、力与速度的关系比较难。 b控制坯体的厚薄程度和水分运用。 c 能在较短的时间内熟练拉
4、制规定的尺寸的器型。 d 对英文专业单词的理解并能熟练掌握其用法，并进行对话与交流。,四、拉坯基础课（）的各单元的安排与要求,第一单元一周为16学时 安排如下： 英语教学：教师介绍陶艺专业术语的基本类别，分别解释不同单词的意思，在课程中进行应用 星期二（4 学时）通过多媒体放映讲授中外陶瓷历史及现状（主要介绍以拉坯成型的陶艺作品），还有要求学生准备拉坯课程所需的工具（如工具刀，水桶等）和泥料。 星期三（4学时）指导学生对揉泥方法的掌握，拉坯机的使用原理，拉坯知识及手形，找准坯泥的重心，注意速度与力量的关系。,星期四（4学时）拉坯的示范表演让学生初步了解拉制小型器皿，拉坯水分的控制以及开口、提拉
5、、收口的具体方法。 星期五（学时）让学生开始练习拉坯的基本技能。,第二单元一周为学时 安排如下： 英语教学：学生尝试自己理解不同单词的意思，在课堂中初步开始应用单词进行交流。 星期二（4学时）学生强化练习拉制规定尺寸的敞口类碗造型，能够掌握此种拉制技法。 星期三（4学时）学生强化练习拉制规定尺寸的敞口类杯造型，能够掌握此种拉制技法。,星期四（学时）拉制（15x15x10cm）碗器的基本技能测试，要求：学生能掌握坯体的厚薄均匀以及器型的开口、提拉准确度等，同时了解学生初步掌握拉坯的进度情况。 星期五（学时）强化练习拉制直筒类造型。,第三单元一周为学时 安排如下|： 英语教学：学生学生基本掌握专业
6、单词的意义，开始使用简短语句进行交流。 星期二（4学时）学生强化练习拉制规定尺寸的收口类碗造型，能够掌握此种拉制技法。 星期三（4学时）学生强化练习拉制规定尺寸的收口类杯造型，能够掌握此种拉制技法。,星期四（学时）拉制(10x10x15cm)杯器的基本技能测试，要求：学生能掌握坯体的厚薄均匀以及器型的开口、提拉准确度等，同时了解学生掌握拉坯的进度情况。 星期五（学时）学生能够熟练控制直筒类坯体的厚薄、水分、提拉、收口等具体方法。,第四单元一周为学时 安排如下： 英语教学：学生学生掌握专业单词的意义并拓展使用范围，能较为熟练地进行交流。 星期二（4学时）学生了解和掌握拉坯旋纹及干裂肌理按压肌理等
7、制作方法以及利坯的示范表演. 星期三（4学时）安排学生掌握简单的利坯方法，如利坯工具的握拿方法，利坯在轮车上的稳定控制等方法（包括衬口泥及底足的利制以及旋纹、跳刀等肌理变化）。,星期四（4学时）要求学生熟练拉制规定尺寸的收口类和敞口类碗、杯、盘等造型，以及利制收口类和敞口类碗、杯、盘等造型。 星期五（学时）考试学生按照规定尺寸大小（10x10x20cm）的直筒器皿（15x15x8cm）收口类碗形状进行拉制，要求学生能够熟练快速拉制出器皿形状，坯体的厚薄程度、坯体的肌理表现等。,五、参考教材,陶艺技法黄焕义编。 江西美术出版社。年现代陶艺创作何兆聪著。天地陶艺社。2003年,六、教学方法,1、拉
8、坯课按教学大纲要求，以培养学生拉坯实践技能为主，示范表演为辅。 2、授课时结合学生对拉坯的示范作业，讲授拉坯的基本知识及表现技法，并通过示范表演，更直观形象地使学生初步掌握拉坯的基本技法，器型拉制方法由易渐难、由小到大培养学生拉坯技能掌握的适应度和实践能力，为本专业后继的陶艺创作打下良好的基础。,七、考试形式及评分要求,按教学大纲要求，学生对拉坯掌握程度和表现手法。参考课时作业测验成绩和上课纪律及出勤情况。 教研室集体评分，平时成绩40%，考试成绩60% 90100分平时成绩（出勤上课纪律、平时测验成绩表现好） 考试成绩（达到规定尺寸大小，坯体厚薄均匀，器型完美，拉制熟练。） 8090分平时成绩（出勤上课纪律、平时测验成绩表现好） 考试成绩（达到规定尺寸、大小、坯体厚薄比较均匀，器型较好，拉制熟练。）,7080分平时成绩（出勤上课、平时测验成绩表现良好） 考试成绩（未能达到规定尺寸大小，坯体厚薄比较均匀，器型欠佳，拉制相对生疏） 6070分平时成绩（出勤上课纪律、平时测验成绩表现较差） 考试成绩（未能达到规定尺寸大小，坯体厚薄不均匀，器型较差，拉制生疏） 60分以下平时成绩（旷课、不守纪律、不尊敬教师，未参加平时测验） 考试成绩（根本不会拉制器型）,
