1、1,学生教务系统课程设计,2,课程设计目的,培养学生综合运用所学理论知识分析和解决实际问题的能力。 锻炼学生的独立工作能力，对前期理论与实践教学效果的检验。 通过课程设计使学生对管理信息系统的知识有全面的掌握和应用，对管理信息系统设计有初步的认识。,3,主要任务,完成学生教务系统设计相关的步骤 撰写课程设计,4,课程设计主要内容,分析教务信息系统的组织结构 设计教务信息系统的功能模块 构造教务信息系统的数据库，并完成相关数据库的数据结构 编写课程设计报告,5,课程设计报告格式要求,对管理信息系统进行分析与设计 报告内容详实而准确 报告的文字朴实、行文流畅，具有阐释性与说明性。 要写出采取的方法
2、和途径。 数据库结构表述明确 系统界面清晰 系统功能完整,6,课程设计报告格式,设计题目 简述 指出实践环节的背景及经过 正文 主要包括系统开发背景、目标，组织结构，可行性分析，系统功能，系统设计，系统实施等；报告除图表外，字数3000，有图、表。 结论或建议（结束语）,7,系统结构,C/S Client/Server B/S Brower/Server,8,应用工具,数据库部分： Microsoft Access Microsoft SQL Server Oracle 其他关系型数据库 界面设计 面对对象语言（VB, Java）,9,Example,10,功能划分,系统设置 学籍管理 成绩管
3、理 教务管理 考务管理 教师管理,11,系统框图,12,模块的划分及功能描述,1系统设置 （1）系统权限设置。 本系统的用户分为四类：系统管理员，普通管理员，教师和学生。系统管理员具有最高的权力,可对系统中所有的教师、学生、管理员的信息进行浏览、查找、而且可以添加、编辑和删除教师和学生；普通管理员次之;教师类的用户是指当前系统中所有的教师,其用户名为教师姓名,而密码为教师的工号，教师类用户可以管理其教授的班级课程信息;学生类的用户是指当前系统中所有的学生,其用户名为学生姓名,而密码为学生的ID号，该类用户只能对其自身的信息进行浏览，不具有查找其他人员信息的权限，也不能对自身和其他人的信息进行管理。 （2）基础数据添加和修改： 班级的设置：班级代码，学校名称，院系名称，年级名称，专业名称。班级课程的设置：课程代码，课程类别，考核类别。学期年度的设置；教师设置；教室设置；,13,数据字典,14,操作界面,
