1、专题三 概括、探究、感悟, 经典回放)一、(2014株洲)阅读下面文言文 ，回答问题。桃花源记(节选)见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此 绝境，不复出焉 ，遂与外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一 为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足 为外人道也。 ”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下 ，诣太守， 说如此。太守即遣人随其往 ，寻向所志，遂迷，不复得路。有人说“天下兴亡，匹夫有责” 。陶渊明在作品中却让老百姓躲起来，这是不对的。 ”如果你是陶渊明，如
2、何为自己辩护？_【答案】 要点：政治黑暗； 寄托理想；报国无门。【点拨】 做好这一题，首先要搞清楚陶渊明的 经历和写作本文时的背景。年 轻时的陶渊明本有“大济苍生”之志，可是，他生活的时代正是晋宋易代之际，东晋王朝极端腐败，他的一腔抱负根本无法实现。于是他 坚决辞去了上任仅 81 天的彭泽县令，长期隐居田园，并借助创作来抒写情怀，寄托自己的政治理想与美好情趣。 桃花源记就是在这样的背景下产生的。二、(2014德州)阅读下面文言文 ，回答问题。项籍字羽，下相人也。家世楚将 ，封于项，故姓项氏，籍少 时，学书不成，去；学剑又不成，去。梁怒之。籍曰：“书 足记姓名而已。剑一人敌，不足学，学万人敌耳。
3、 ”于是梁奇其意，乃教以兵法。籍大喜， 略知其意，又不肯竟。梁 尝有 栎阳逮，请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱史司马欣，以故事皆已。梁 尝杀人，与籍避仇吴中，吴中 贤士大夫皆出梁下。每有大徭役及丧，梁常主办，阴以兵法部勒宾客子弟，以知其能。秦始皇帝东游会稽，渡浙江，梁与籍观。籍曰：“彼可取而代也。 ”梁掩其口，曰：“无妄言， 族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺二寸，力扛鼎，才气过人。吴中子弟皆惮籍。节选自汉书李清照夏日绝句和杜牧题乌江亭对项羽“乌江自刎”的看法大相径庭，你认同哪种？说明理由。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思 项羽，不肯过江东。 夏日 绝句胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江 东子弟多才俊，卷土重来
4、未可知。 题乌江亭_【答案】 示例：我认同杜牧的看法。大丈夫应能屈能伸，忍辱负重，以求东山再起，成就霸业。项羽的做法不可苟同。【点拨】 此题是在文言语段基 础上的拓展，考查内容较广泛。 夏日绝句以项羽的行为鞭挞了南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命的无耻行径，借古讽今。 题乌江亭则批评项羽胸襟不够宽广，不善于把握机遇，不善于听取别人的建议。强调兵家须有远见卓识和不屈不挠的意志。清楚了这 两首诗的内容，回答问题就比 较容易了。, 解题技巧)一、概括文意的方法：1看标题，明内容。标题是文章的“眼睛” ，大多能揭示文章重点内容，暗示文章主旨，启迪行文思路。2看注释，明内涵。(1)文章的注释有两种情形
5、要引起注意。其一，是为了进一步疏通文意而必须借助注释。其二，是为了便于阅读和答题的难度较大时作为重要的条件和提示。(2)对人物介绍的注释要倍加关注，有时隐藏着时代背景的介绍 ，而这对于做题是有很大的帮助的。3看首尾明主旨。文章的首尾往往蕴涵着作者的思想感情，体现着作者的写作意图。所以阅读时揣摩首尾，能体味题旨，更好地把握文章的大意。4看全文明文意。对句、段的分析不能就句论句、就段论段，要统观全局，词不离句，句不离段，段不离篇。二、探究写作目的的方法：有的文言文，作者的情感和态度是借助抒情、议论的句式直接表达出来的，带有明显的赞颂或批评、肯定或否定，从文章的关键语句中就能找到。有的文言文，作者的
6、观点和态度是通过对人、事、物、景的描述(说明、议论) 中显现出来的 ，其观点和态度比较隐蔽又分散在各部分之中，这就需要在领悟、分析、比较的基础上去综合概括作者的观点和态度。注意从选文的开头句、中心句、结尾句入手，把作者对原文中的人、事、物的评价或事理的分析的句子找出来，以此为突破口，把握作者的观点和态度。三、文言文感悟的方法：1认真阅读选文。要有针对性地反复阅读选文(包括链接材料) ，理解文中内容、情感，再结合理性的思考，形成自己的认识和见解。2联系生活实际。要结合自己的人生经验，对文章的内容和思想提出独特的认识和见解，当然还要考虑观点的正确性。, 名题强化)一、(2014重庆 B)阅读下面文
7、言文，回答问题。三 峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂 ，隐天蔽日 ，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣 ，有时朝发白帝， 暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ”1解释下列句中加点的词。(1)略无阙处 “阙”通“缺”( 缺口或断开)(2)虽乘奔御风，不以疾也 飞奔的马( 奔马)(3)素湍绿潭 急流(急流的水 )(4)属引凄异 连接(连续)2将
8、下列句子译成现代汉语。(1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。在夏天水涨、江水漫上小山包的 时候，上行和下行的船只都被阻 ，不能通航。(2)清荣峻茂，良多趣味。水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。3下列说法错误的一项是(C)A文章先写山，后写水，布局自然 ，思路清晰。B全文抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水则突出不同季节的不同特点。C文章用“寒” “肃” “哀” 等词，写出三峡的秋天充满了清幽秀丽之美。D本文多用对偶句，又兼用散句 ，使文章读起来收放有致，很有节奏感。4如果你要去欣赏三峡的美景，会选择哪个季节前往？请结合课文的内容说说理由。示例：我会在夏天去。那江水漫上小山，
9、江面更显宽阔的景象 ，那急流顺七百里峡谷奔腾而下的壮观景色，令我神往。二、(2014绍兴)阅读下面文言文 ，回答问题。樵髯传清 刘大櫆樵髯翁，姓程氏，名骏，世居桐城县之西鄙。性疏放 ，无文 饰，而多髭须，因自号曰“樵髯”云。少读书聪颖，拔出凡辈。于艺术 匠巧嬉游之事，靡不 涉猎，然皆不肯穷竟其学，曰：“吾以自娱而已。 ”尤嗜弈棋， 常与里人弈。翁不任苦思 ， 里人或注局凝神，翁辄颦蹙曰：“我等岂真知弈者？聊用为戏耳。 乃复效小儿辈，强为解事 ！”时时为人治病，亦不用以为意。诸富家尝与往来者病作欲得翁 诊视使僮奴候之。 翁方据棋局 哓哓 然，竟不往也。翁季父官建宁，翁随至建宁官府，得以恣情山水，
10、其言武夷九曲幽绝可爱，令人遭弃世事，欲往游焉。(选自中华散文精粹明清卷，有删节)【注释】无不。懂事，这 里指懂得下棋的技艺。哓哓 (xio)：争辩声。1给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”断开。(限断三处)诸富家尝与往来者/ 病作/ 欲得翁诊视/ 使僮奴候之。2解释下列句中加点的词。(1)因自号曰“樵髯”云 取号，取名号(2)拔出凡辈 超出，突出(3)然皆不肯穷竟其学 穷，学完，深究(4)乃复效小儿辈 模仿，效法，效仿3用现代汉语翻译文中画横线的句子。我等岂真知弈者？聊用为戏耳。我们难道真正懂得下棋吗？只是姑且把它当作游戏罢了。4对“樵髯翁”其人，你是否欣赏？请用自己的话简要说明理由。欣赏
11、：不拘小节，性情中人；不为富家治病，保持节操；寄情山水，志趣高洁；嗜好下棋，但不过分执着；聪明非凡，涉猎广泛。不欣 赏 ：为棋争论，而不为人治病，缺乏人道主义精神；欲遗弃世事，消极避世； 涉猎广泛 ，但缺乏钻研精神。三、(2013重庆)阅读下面两则文言文 ，完成题目。【甲】陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深 ，有龙则灵。斯是陋室 ，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云： “何陋之有？”【乙】 爱莲说(节选)周敦颐予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜
12、有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1甲文作者认为陋室不陋，这表达了他怎样的情怀？安贫乐道(或“高洁傲岸”)2两则选文均用了对比的手法，试各举一例说明。甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁” ；乙文“莲之，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 ”四、(2014东营)阅读下面两则文言文 ，完成题目。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。生于忧患，死于安乐【乙】兽有猱 ，小而善缘，利爪。虎首痒 ，辄使猱爬搔之。不休，成穴，虎殊快 不
13、觉也。猱徐取其脑啖之，而汰其余 以奉虎曰：“余偶有所 获腥，不敢私，以献左右。 ”虎曰：“忠哉，猱也！爱我而忘其口腹。 ”啖已又弗觉也。久而虎脑空，痛发，迹猱，猱则已走避高木，虎跳踉大吼乃死。 刘元卿猱【注释】猱 no：古书上说的一种猴。殊快：很舒服。 汰其余：要扔掉的余渣。汰 ，扔掉。1解释下列句中加点的词。(1)必先苦其心志 苦：使痛苦(2)久而虎脑空，痛发，迹猱 迹：追寻踪迹(3)虎首痒，辄使猱爬搔之 辄：就(4)猱则已走避高木 则：却2翻译下面的语句。余偶有所获腥，不敢私，以献左右。我偶然得到一点，像生肉这类美食(或美食) ，不敢私自享用 ，把它献给您。3甲文中的舜等人成就大业和乙文中
14、的老虎被“啖”脑而死的原因分别是什么？甲文中的舜等人历经磨难而变得内心警觉、性格 坚强、才能增强；乙文中的老虎沉湎于“瘙痒”及美言美食的享受。4两文阐述同一道理所运用的写法各不相同，试作简要说明。甲文通过摆事实、讲道理的方法 (或通过举例和道理论证)， 乙文运用借事寓理的写法(或通过讲 述寓言故事的方法 )。五、(2014河南)阅读下面两则文言文 ，完成题目。【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱
15、为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、 长史、参 军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。(节选自出师表)【乙】魏郑公 谏止唐太宗封禅 ，曰：“今有人十年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一石，日行百里，必不可得。隋氏之乱 ， 非止十年，陛下为之良医，疾苦虽已安，未甚充实。告成天地 ，臣切有疑。 ”太宗不能夺 。(节选自容斋随笔)【注释】魏郑公：魏征。封禅：古代
16、帝王在泰山举行的祭祀天地的典礼。夺：使之改变。不能夺，无言反驳。1下面各组句子中加点词语意思相同的一项是(D)A以光先帝遗德是以先帝简拔以遗陛下(出师表 )B引喻失义征于色发于声而后喻(生于忧患 ，死于安乐)C亲贤臣，远小人肉食者鄙，未能远谋(曹刿论战 )D此悉贞良死节之臣男女衣着，悉如外人(桃花源记 )2把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)此诚危急存亡之秋也。这确实是万分危急、生死存亡的 时刻。(2)愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。希望陛下亲近他们信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了。3语段【甲】中诸葛亮向后主提出了三条建议，其中哪一条最重要？为什么？亲贤臣远小人_因为只有亲贤臣远小人，才能做到广开言路，才能赏罚分明。4同样是劝谏君主，诸葛亮和魏郑公的劝谏艺术有什么不同？诸葛亮：直言进谏。魏郑公：运用比 喻委婉劝谏。, 完成考点跟踪突破 23)
