1、走进花果山 10 以内数的加减混合运算练习课教学目标：1. 通过“小羊过河” 、 “运算卡片” 、 “小猫钓鱼” 、 “讲故事”等多种练习形式，达到对加减混合运算的正确、熟练计算。2. 理解情境图的思维方式是开放的，理解解决问题的方法是多样化的。3. 通过具体情境，用数学知识解决实际问题，体会数学与生活的密切联系，体会学数学的乐趣。教学过程：一、创设情境师：上节课，小朋友们和老师一起研究了“小猴子学钓鱼”的故事，又解决了一些问题，同学们很棒！今天老师就带同学们走到生活中，去解决生活中的数学问题，好吗？二、自主练习1. 出示口算卡片：要求二人合作：一人读算式，一人作答，然后判断，错误的改正。2.
2、 出示“小羊过河”图片，引导学生理解图意。（1）引出解决的问题：小羊要踩什么样的石头过河？（2） “妈妈告诉我，从得数是 3 的石头上过河最安全。 ” 算一算哪些石头上的算式得数是 3？在石头旁标得数。（3）说一说：石头上的得数有哪些？（4）画一画：小羊过河的路线。3. 同学们，你们坐过公交车吗？出示图：（1）引导学生观察：看到这幅图，你想到了什么？引导提出问题：3 路车上一共有多少乘客？（2）合作解决：车上一共有几人？（3）汇报结果。适当渗透思品教育：坐公交车一定要注意安全。靠站停车时先下车后上车，尊老爱幼等。4. 出示小猫钓鱼图片。（1）引导观察图片：画了什么？小猫做了什么？能钓哪条鱼？（2）引导理解图意：看桶上有什么？鱼上有什么？看第一只小猫和它钓的鱼。鱼背上算式 10-5-3 的结果是 2，这条鱼就钓到了。另外两只小猫能钓到自己想要的鱼吗？讲一个数学小故事。5. 出示图片。按照自己的想法来编一个故事。要求：有意思、有趣味、有数学问题。三、课堂小结通过本节课的学习，同学们都学到了什么？
