1、6.2 物质的密度,教育科学出版社义务教育教科书物理（八年级上册）,教学目标,1.知识与技能 (1)理解密度的物理意义。 (2)知道密度的公式，能用公式进行计算，能用密度知识解决简单的实际问题； (3)知道密度单位的写法、读法及换算。,教学目标,2过程与方法 (1)通过经历密度概念的建立过程，学习建立科学概念的思维方法；(2)熟悉量筒的使用方法。,教学目标,3情感、态度与价值观 (1)通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展； (2)通过量筒、天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。,教学重点,理解密度的物理意义，知道密度公式，能用公式进行计算。 教学难点学生对“密度是物质
2、本身所具有的特性”的认识，以及密度单位的写法、读法及换算。,怎样鉴别钢勺？,两个外形完全相同盒子各放一把的钢勺和塑料勺，不打开盒子，怎样将钢勺选出了？为什么？,怎样鉴别钢勺？,体积相同的不同物质，质量可能不同。,一个古老的传说,古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。国王令人用秤去称，结果王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的。,一、认识密度,是铁重还是木头重？,当然是铁重！,难道一个铁钉比一艘木船还重！,一、认识密度
3、,是铁重还是木头重？要回答这一问题，必须同时考虑物体的质量和体积。,可以选取相同体积进行比较：如1cm3、1dm3或1m3等单位体积。,实验探究 1cm3物体质量的含义,收集各种小物品，如大小不同的铜块、铁块、橡皮、石子等物体，从中选取两个物体进行测量，并计算1cm3的这种物质的质量，填在下面卡片中。,单位：毫升，符号mL,测量液体体积的工具量筒,单位：毫升，符号mL,测量液体体积的工具量筒,读数：视线与液面底部相平。,读数：小华读数方法正确。,如果要测量形状不规则的小物体的体积，可以把物体用细线系好，使它完全浸没在量筒的水中。,测量液体体积的工具量筒,V2,形状不规则的小物体的体积，等于前后
4、两次水面所在位置的刻度值之差。即V=V2V1。,测量液体体积的工具量筒,V2,实验探究 1cm3物体质量的含义,物品： 大钉子 ； 材料： 铁 ； 状态： 固体 ； 质量： ； 体积： ； 单位体积的质量： 。,实验探究 1cm3物体质量的含义,2.分成几个小组，汇总你们的数据，将1cm3物体质量相同的物品放在一起，记录在下表中。你有什么发现？,8.9,导线、铜块,2.7,铝丝、勺,实验探究 1cm3物体质量的含义,1cm3的铁和铜质量不相等。,这些放在一起的物体都是由相同的材料组成的。,3.将你们的发现与其他组进行交流，对“1cm3物体的质量”的意义提出你的看法。,1cm3某种物质的质量反映
5、了这种物质的一种特性。,在物理学中，物体质量与体积的比叫做组成物体的物质的密度。,如果用表示密度，m表示质量，V表示体积，计算密度的公式可以写作,密度的单位由质量单位和体积单位组成。国际单位制中质量的基本单位是kg，体积单位是m3，所以密度的单位是kg/m3。常用的密度单位是g/cm3 。1/cm3=1000kg/m3。,密度是物质的一种特性。同种物质的密度相同。,火星上的铁与地球上的铁的密度相同。,每种物质都有一定的密度。,常见固体的密度（常温常压下）,每种物质都有一定的密度。,常见液体的密度（常温常压下）,每种物质都有一定的密度。,常见气体的密度（0，一个标准大气压）,二、密度的应用,密度
6、在工农业生产中有许多的应用，如农业中配置盐水选种。食品工业中鉴别牛奶，勘探中估算矿山、油量的储量等，都需要密度进行计算、选择。,鉴别牛奶,二、密度的应用,密度在工农业生产中有许多的应用，如农业中配置盐水选种。食品工业中鉴别牛奶，勘探中估算矿山、油量的储量等，都需要密度进行计算、选择。,估算矿山、油量的储量,二、密度的应用,航天飞机用密度较小的新材料制造，可用飞机来运输。,二、密度的应用,拍摄影视剧中房屋倒塌砸伤人的特技镜头时，常选用密度很小的泡沫塑料做道具。,二、密度的应用,气象工作者利用密度很小的氢或氦气，制造探测气球，采集气象资料。,实验探究 1cm3物体质量的含义,1cm3、在一只大烧杯
7、里铺一层饱含水分的湿沙，杯口盖一只盘子，在盘子里放些冰块。给烧杯加热，观察烧杯中出现的各种现象。,例题:有一枚北京奥运纪念币，它的质量是16.1g,体积为1.8cm3，请判断这枚纪念币是不是金制成的。,解:密度是物质的特性，可以通过求纪念币的密度来判断它的成分。,m=16.1g=0.016kg,V=1.8cm3=0.0000018m3,根据密度表可以查得这种纪念币主要成分是铜，不是金。,例题:有一枚北京奥运纪念币，它的质量是16.1g,体积为1.8cm3，请判断这枚纪念币是不是金制成的。,另解:密度是物质的特性，可以通过求纪念币的密度来判断它的成分。,m=16.1g,V=1.8cm3,根据密度
8、表可以查得这种纪念币主要成分是铜，不是金。,密度公式=m/V的应用,1. =m/V 求密度，鉴别物质;,2. m=V 求质量，不便测量的质量;,3. V =m/ 求体积，不便测量的体积;,1cm3某种物质的质量反映物质的特性。,物体的质量与体积的比叫做这种物质的密度,公式：,主单位：千克/米3，符号是kg/m3；,物 质 的 密 度,常用单位：克/厘米3，符号是g/cm3； 换算关系：1g/cm3=1000kg/m3,应用：=m/V求密度；m=V求质量； V=m/求体积。,1.对于密度公式 =m/V 的正确理解为（ ）A某种物质的密度跟其质量m成正比B某种物质的质量m跟其体积V成反比C某种物质
9、的密度跟其体积V成反比D密度是物质的一种特性,与其质量、体积无关,D,课堂练习,2.一瓶矿泉水被小华喝掉了一半，则剩下部分的密度将 ( ) A变大 B变小 C不变 D无法确定,C,课堂练习,3.如图是三种不同物质的质量和体积关系图线，则由图线可知 ( ) A123 B123 C123 D无法判断,A,课堂练习,4.甲、乙、丙三种物质的质量与体积的关系如图所示。甲、乙、丙、水分别代表甲、乙、丙三种物质和水的密度，据图可知（ ） A. 甲乙丙，且甲水 B. 甲丙乙，且丙乙甲，且丙=水 D. 乙甲丙，且丙水,A,课堂练习,5.如图所示的是a、b两种物质的质量m与体积V的关系图像。由图像可知，a、b两种物质的密度a、b和水的密度水之间的关系是（ ） Ab水a Bba水 C水ab Da水b,D,课堂练习,再 见,再见,
