1、零指数幂与负整指数幂【学习目 标】：1. 使学生掌握不等于零的零次幂的意义。2. 使学生掌握负指数幂的运算法则并会运用它进行计算。3. 通过探索，让学生体会到从特殊到一般的方法是研究数学的一个重要方法。【重点难点】：不等于零的数的零次幂的意义以及理解和应用负整数指数幂的性质是本节课的重点也是难点。回 顾 不忘老朋友当被除数的指数 不大于除数的 指数，即 m=n或 mn时，情况怎样呢？探索新知 结识新朋友【同底数幂的除法法则】 【除法的意义】111结论: 任何不等于零的数的零次幂都等于做 一做二判断正误201010 21.8. ）（）（ )(0a050)(a530205513310022 ),0
2、( )3()3(534 546 nmaaanm 口 算 ：探索新知 2 结 识 新 朋 友 结论: 知识归纳任何不等于零的数的-n(n 为正整数)次幂,等于这个数的 n次幂的倒数再显身手 )0(1aa213).(3.2).(. 计 算 ：)0(1是 正 整 数， nan )0(是 正 整 数， naan 41335 4107373104731073 5252355 )()01.6)(5 )(4.3.41)12(3 )()75.102000 aaa（解决问题当堂练习1.用小数或分数表示下列各数：大显身手例 3、计算 2(mn-2)-3(mn-2)5并且把结果化为只含有正整数指数幂的形式。 ba1
3、-ba00013 32,10.5 .,1),.4;， 求若 则； 若则 ； 若 （则若 则若 xxxxx.5-3.-2-5)(5312(1.2 10-3-0-20 ； ；计 算 .106.)3(87)2(10)( 4203 ； )0(ababn例例 2、用小数表示下列各数：、用小数表示下列各数： （ 1） 10-4 （ 2） 2.110-5探索应用现在，我们已经引进了零指数幂和负整数幂，指数的范围已经扩大到了全体整数。那么，在13.1“幂的运算”中所学的幂的性质是否还成立呢？与同学们讨论并交流一下，判断 下列式子是否成立。课堂小结任何不等于零的数的零次幂都等于任何不等于零的数的 -n(n为正整数)次幂,等于这个数的 n次幂的倒数参考答案：口算：5 2 32 a am-n做一做：（1）1 （2）4判断正误： )0(ababnn1n0(0a（ 1） a2 a-3=a2+(-3)； （ 2） (a b)-3=a-3b-3；（ 3） (a-3)2=a(-3)2再显身手：（1） 21 (2) - 3 (3) 49 a1 nb当堂练习：1、0.001 0.015625 0.000162、0 0.016 20053、4、不等于 0 不等于 1 不等于 0和 15、9
