1、年级 九年级 科目 语文 任课教师 邓远梅 授课时间 9.1课题 1、沁园春雪（第一课时） 授课类型 新授课一、教材分析沁园春 雪是人教版九年级上册第一单元的第一篇课文，该单元以“对大自然的赞颂”为主题展开诗人从自然中获得灵感，受到启示，用美妙的诗行，弹奏出自然的乐章，书写心中的情志沁园春 雪是伟大领袖毛泽东同志写于 1936 年的一首词在该词中，毛泽东咏雪言志，抒发了对祖国壮丽山河的热爱之情，表达了伟大的抱负，充分表现了当代无产阶级英雄和革命人民的豪情壮志“恢弘的气势、壮美的意境”是本文最大的写作特色本课作为本单元的开篇，在本单元的教学活动中，起着举足轻重的作用。二、学情分析语文新课程标准指
2、出“学生是语文学习的主体”，在学习新知识前，要具体分析学生的学习基础、学习困难、心理特征及发展趋向，从而有针对性地确立学习的重难点及教学方法。由于本文产生的年代距离学生较远，历史背景又比较复杂，学生理解起来还是有一定难度的所以，教师必须利用多媒体渲染气氛、创设情境，并适当地补充一些教学资源，以此帮助学生很好地理解和把握这首词的思想内容及所表达的豪情壮志。编号 01三、教学目标1、欣赏并背诵这首词。2、初步感受词中的形象和表达的思想感情。3、感悟作者对壮丽山河的热爱之情,树立远大的理想抱负。重点反复诵读，理解诗意四、教学重点难点难点在反复诵读中体会和感受毛泽东的伟大情怀和胸襟。五、教学过程设计一、导入新课，明确学习目标二、作者作品简介三、初读课文1、读生字生词2、回顾诵读要求3、学生听范读（学生看视频，注意模仿）4、自由朗读看要求，先试读，5、朗读检测请部分同学单个读（要求：读出激越豪壮的情调 读出重音，注意停顿、速度、节奏）6、学生齐读四、整体感知1、读完这首词后，你感受到了诗人怎样的情怀？2、这首词分为上下两阕，请概括上下两阕的主要内容。5、布置作业六、练习及检测题七、作业设计背诵并默写沁园春雪
