1、课题: 7.1 能量的释放与利用 第 32 课时 学习目标1.了解呼吸释放的能量在生命活动中被利用的问题。来源:gkstk.Com2.从学生在日常生活中遇到的一些生理现象和生活实际入手，用正确的科学研究方法，逐渐深入地发现能量的释放与呼吸之间的关系3.了解呼吸作用知识在生产、生活中的科学价值和社会价值。学习要点探究种子呼吸过程中释放能量。一、课前先学1.生物体的细胞分解 ，生成 和水，同时释放 的过程称为呼吸作用。在自然界中，大多数生物的呼吸作用需要 的参与。2. 生物体在呼吸作用过程中产生的能量，一部分以 的形式释放出来，另一部分以化学能的形式贮存在一种叫做 的物质中。 是是生物体进行各种生
2、命活动所需能量的直接来源。来源:学优高考网3.比较光合作用和呼吸作用的区别:呼吸作用 光合作用1.所有 的细胞都能进行。1.只在含有 的细胞中进行。2. 都能进行。 2.在 下才能进行。3.吸收 放出 。3.吸收 ，放出 。4.把有机物分解为 和 ，并释放 。4.把 和 合成为有机物（主要是淀粉） ，并贮藏 。二、合作交流活动 1：探究种子呼吸过程中释放能量将等量的下列 3 种种子放在三只相同的保温杯（瓶）中 1 天，并完成下表。自主空间来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com最初的温度 1 天后的温度萌发的种子干种子 来源:学优高考网 gkstk炒熟的种子根据实验结果，你们小组得出的
3、结论是什么？向全班同学介绍你们小组实验成功或失败的原因。活动 2：思考蔬菜水果、谷物的储藏方法及原理蔬菜水果 谷物 三、达标检测：1电鳗可以通过释放生物电来攻击敌人和猎物。电鳗释放的电能的直接能量来源是( )。A太阳能 B植物的光合作用C电鳗体内的营养物质 DATP2储藏蔬菜和水果时，往往向仓库中通入一定浓度的二氧化碳或低温冷藏，其主要目的是( )。A降低库内温度 B促进库内气体流动 C抑制呼吸作用 D利于有机物的积累3夏天的傍晚，萤火虫在草丛间飞舞，点点荧光非常好看。这是因为萤火虫释放出的能量一部分转化成了（ ）A. 电能 B.热能 C.光能 D.化学能4发生洪涝灾害后，一些植物往往会发生烂
4、根而死亡，其主要原因是洪涝灾害（ ）A. 抑制植物的光合作用 B.抑制植物根的呼吸作用 C. 破坏植物根的组织器官 D.造成植物缺乏营养物质5绿色植物进行呼吸作用的时间是( )。A只在白天进行 B只在晚上进行 C白天、黑夜都进行 D中午气温最高时6. 夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是（ ）A.降低温度可以减少细菌病害 B.温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少来源:gkstk.ComC.温度低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失 D.温度低，光合作用增强，有机物积累多7(2015 年山东泰安)利用温室大棚栽培蔬菜、瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中
5、主要利用了呼吸作用原理的是( )A合理密植，及时灌溉、施肥、治虫 B适时给作物松土，夜间适当避风降温C适当延长光照时间，增加光照强度 D光照条件下适当增加二氧化碳的浓度8若将甲、乙两株形态、大小、长势相似及重量相同的同种植物在天气晴朗的早晨置于空旷处，傍晚时取甲植物烘干并称重，次日早晨取乙植物作相同的处理。下列关于二者重量的比较，正确的是( )A甲比乙重 B乙比甲重 C甲、乙同重 D不一定9.某生物兴趣小组利用下图所示装置探究种子的呼吸作用：取等量干种子、萌发的种子、炒熟的种子分别放入密闭的保温瓶中，分别测量最初的温度和 24 h 后的温度。请分析并回答下列问题。温度升高最快的是 ，其次是 ，几乎没有升高的是 。打开保温瓶，萌发的种子可能会出现腐烂现象，原因是 。炒熟的种子因为已经死亡，不能进行 作用，没有产生 ，所以温度 。在农业生产上，刚刚收获的粮食要晒干以后再存放起来的原因是降低种子的 ，减少 的消耗。10. 下图为某种树叶的外形图，请据图及箭头所示，回答下列问题：（1）若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是1 ， 2 。（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是：1 ， 2 。学习反思：
