1、（沪教版）四年级数学上册教案 三步计算式题第一课时教学目标：认知目标：1.知道算“24”的游戏方法；2.复习、整理同级运算的顺序；3.理解“四则运算”的含义。能力目标：培养学生学习的兴趣，在游戏中感受成功的喜悦。教学过程：一、探究1引出小胖的话，帮助学生整理同级运算的顺序。2师：在一个没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，要按从左往右的顺序进行计算。3举例：请大家举一些同级运算的算式。4思考：怎样才能用“2、3、6、9”四张牌算出“24”？5小组交流：（只需学生说出分步算式即可）一般有以下几种方法： 2 6=12 96=15 23=5312=15 153=12 95=4159=24
2、122=24 46=24 26=8 93=2793=3 62= 383=24 273=24二、趣味填空使用+、和括号，使得下面算式的答案分别是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。4 4 4 4 = 04 4 4 4 = 14 4 4 4 = 24 4 4 4 = 34 4 4 4 = 44 4 4 4 = 54 4 4 4 = 64 4 4 4 = 7 三、游戏同桌合作算“24”点，一幅扑克牌（去掉大、小王） 。1利用 3824、4624 求解。 2利用 0、11 的运算特性求解。 3在有解的四个数中有以下六种解法：（我们用 a、b、c、d 表示四个数） (ab)（cd） （ab）cd （abc）d （abc）d abcd （ab）cd 板书设计三步计算式题在一个没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，要按从左往右的顺序进行计算。
